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中班数学教案:蝴蝶找花教案及教学反思

幼儿园中班数学公开课教案 更新时间:2021-11-20

中班数学教案:蝴蝶找花教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1. 体验分类计数活动的乐趣。

  2. 能根据物体不同特征进行分类并计数。

  3. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4. 能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  活动重、难点:

  重点:能根据物体不同特征进行分类并计数。

  难点:能排除干扰,将相同特征的物体归类。

  活动准备:

  1.教具:红色、黄色、蓝色蝴蝶胸卡人手一个,红色圆形、黄色三角形、蓝色长方形大花各一,带蝴蝶的数字卡片。三维分类图PPT。

  2.学具:大红花、小红花图片若干,大黄花、小黄花图片若干,大蓝花、小蓝花图片若干,小数字卡片,分类记录表,磁吸。

  活动过程

  (一)“蝴蝶找花”游戏导入

  1. 观察小蝴蝶的特征。

  指导语:“小蝴蝶们真漂亮,你是什么样的小蝴蝶呀?(教案出自:大考吧教案.网)你的身上有什么样的斑点?”

  2. 观察花的特征。

  指导语:“今天天气很好,妈妈带你们出来玩玩吧!我们来到哪里了?这些花真美呀!它们都是什么样的?”

  师:“哎呀,下雨啦!快点到和自己一样的花下面躲躲雨吧!”

  (二)展开

  1. 按颜色分类并计数。

  提问:“你为什么躲在X花下面?还有那些小蝴蝶也是因为自己的颜色和花的颜色一样,才过来避雨的?”

  红花下面的红色小蝴蝶有几只?黄色、蓝色小蝴蝶有几只呢?”

  师将小蝴蝶的数量贴在花下面。(红、黄、蓝色蝴蝶及数量)

  2. 按形状分类并计数。

  (1)提问:

  “小朋友看看这些花除了颜色不一样之外,还有什么不一样?”

  “小朋友再看一看自己的翅膀上的图案是什么形状的?”

  “那小朋友想一想你还可以在哪朵花下面躲雨呢?为什么呀?”

  (2)指导语:仔细观察哪朵花的形状和你翅膀上的图案是一样的呢?小蝴蝶快换换地方飞一飞吧!

  3. 计数。

  (1)指导语:圆形花下面有几只小蝴蝶呀?三角形、长方形呢?

  (2)师将小蝴蝶的数量贴在相应花下面。

  4. 创设情境,操作练习。

  (1)指导语:小蝴蝶这么聪明呀!花妈妈遇到难题了,想请小蝴蝶们帮帮她。,!来!!!源:大,考,吧幼.师网"她的小花宝宝太多了,想请小蝴蝶们帮她分一分吧。提问:“哪些小花可以放在一起呢?为什么?数一数在一起的小花有几朵?”

  (2)幼儿分组合作操作:小组幼儿操作图片,交流探索进行大小、颜色、形状的分类,其中一名幼儿记录。

  (3)师巡回指导。

  5.展示操作结果,师幼交流讨论。

  (1)交流讨论幼儿记录结果。

  提问:你们为什么这么分呢?它们哪些地方是一样的?

  小结:小花宝宝们可以按照颜色、形状、大小来分类。同样颜色可以在一起,同样形状可以在一起,同样大小也可以在一起。

  (2)展示三维分类图。

  指导语:原来,小花宝宝可以这样分呀!这样分得太漂亮了!花妈妈非常感谢小蝴蝶们!

  (三)结束

  伴随音乐,蝴蝶绕花飞一圈,出活动室。

  结束语:小蝴蝶们,雨停了,太阳出来了,咱们再出去玩一会儿吧!

  活动反思:

  整个活动以游戏贯穿始终,各环节衔接自然。幼儿在玩当中学会了能按颜色分类,并用颜色标记表示分类结果,达到了教学目标。孩子们活动过程中,兴趣很高,注意力非常集中,孩子们都积极参与游戏,玩的不亦乐乎,活动气氛非常活跃。唯有不足之处是:教师组织活动的语言需要再简练一些,还有幼儿分组操作活动环节,教师观察指导的引导语要规范准确。还有当幼儿回答教师提问的问题后,要及时的给予幼儿表扬及鼓励。

中班数学教案:蝴蝶找花教案及教学反思配图二

中班数学教案:蝴蝶找花教案及教学反思配图三

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