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中班数学教案:坐船游览教案及教学反思

中班数学教案 更新时间:2021-12-24

中班数学教案:坐船游览教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、运用已有对称的经验,感知水中物体倒影对称的特点,并愿意大胆猜测表达。

  2、感受生活中对称的存在,体会对称的美感。

  3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备:

  PPT、桥梁轮廓的图片(对称桥梁和倒影的组合图片)

  活动重难点:

  活动重点:感知水中物体倒影对称的特点,愿意大胆猜测表达

  活动难点:感受生活中对称的存在,体会对称的美感

  活动过程:

  (一)情境导入,感知对称(5分钟)

  师:今天我们坐船去游览江面上的风景!看它向哪个方向行驶?

  幼:向那。

  师:指一指,那是左还是右?

  幼:往右行驶

  师:要升大班的孩子说话的清楚。江面上除了行驶的轮船,还看到了什么?

  幼:水里面有个船

  师:你观察的真仔细!它是船的倒影。那倒影在哪里呢?

  幼:在船的下面

  师:是呀,水面就像一面镜子,水上的东西就会有倒影。那倒影轮船什么地方一样?

  幼:颜色、形状一样

  幼:都是往右行驶的

  师:是啊,它们的左边和右边不变。有什么地方不一样?

  幼:是反着的

  师:是形状上下相反。

  小结:水面的倒影也是一种对称。它的形状、颜色及左右的方向和原来一样,但是它们上下的顺序相反。

  (二)找找水面上的倒影,巩固理解对称(10分钟)

  1、找一找红色大厦的风景

  师:船到了。船长说,欢迎乘坐我的倒影号轮船,今天我们所有的景点都是有着倒影的美丽风景。不过我要考考中二班的孩子,谁能找出它们真正的倒影。第一站是红色大厦!它的倒影是哪一个呢?

  幼:左边的

  师:如果结果跟你想的一样,就请你给自己鼓鼓掌!

  师:那你能说一说它们的倒影可能是什么样的吗?(出示ppt多张倒影图片)

  2、找一找房屋的倒影

  师:哪一个是房屋的倒影?

  幼:左边

  师:还有不同的答案吗?

  幼:右边

  师:有的说左边有的说右边,到底是哪个呢?";本文.来源:大,考,吧.幼.师网;"倒影和水上的东西左右是不变的!

  幼:左边的!

  (三)寻找对称的桥梁,发现对称组合后的变化(约10分钟)

  1、感受桥梁和倒影的组合形态

  师:桥也会在水面上留下倒影。桥洞远看像什么形状?

  幼:圆形

  师:桥洞是半圆形的,为什么远看像圆形呢?

  幼:和倒影连在一起了

  小结:原来将倒影和水上的东西连起来看,会有新的模样。

  2、联想并寻找含有对称的组合形状

  师:这里还有许多不同的桥,找找它的倒影,找到了就用透明胶合起来,看看桥和倒影合起来会是什么样的?时间为5分钟。

  老师巡回观察是否找对了相应的对称图形

  师:时间到了,把你找好的倒影拿到前面来,放到小椅子的下面,我们一起来看看!

  请一名幼儿上前分享自己的操作,下面幼儿纠错

  小结:知道了对称的原理,可以让我们推测倒影的形状,还能看到组合后的新形状。

  (四)活动结束:大自然中倒影的美无处不在,我们来看一看吧!

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

中班数学教案:坐船游览教案及教学反思配图二

中班数学教案:坐船游览教案及教学反思配图三

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