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中班科学教案:水不见了教案及教学反思

幼儿园中班下册科学教案 更新时间:2021-12-30

中班科学教案:水不见了教案及教学反思配图一

  一、活动目标:

  1、让幼儿通过动手操作发现生活中哪些东西是容易吸水的。

  2、激发幼儿的探究兴趣,使幼儿乐于在活动中动手操作。

  3、乐于探索、交流与分享。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  二、活动准备:

  人手一个八宝粥的瓶子;每组一盆水,海绵、积木、布等雪花插片;泡沫;餐巾纸。

  三、活动过程:

  (一)引题激趣

  1、林老师给你们带来了一个魔术。

  2、(出示材料)你们看这些是什么东西?我们用些宝贝来变魔术,你们可要看仔细哦!

  3、发生了什么事情?瓶子里的水怎么不见了?

  (二)科学发现

  1、林老师给小朋友准备了魔术瓶,请小朋友也去变一下魔术。

  2、要求:第一、每张桌子5个小朋友,第二,把水倒入魔术瓶时要请小漏斗帮忙。

  3、幼儿操作。

  4、提问:你们的水变不见了吗?

  5、那我们一起来揭开魔术的谜底。;;文章??????出自.大.考吧.幼,师网'请你们把魔术瓶打开,你们有什么发现?

  小结:原来毛巾把水宝宝全部吸走了,所以瓶子里的水不见了。

  (三)探索操作

  1、幼儿操作:老师还准备了一些材料,你们认为这些东西容易吸水吗?那让我们来试试吧。

  2、要求:哪些是容易吸水的贴在相应的格子上。

  3、验证小朋友的操作结果。

  4、小结:林老师给你们准备的材料里面只有海绵跟餐巾纸可以吸水。

  (四)经验迁移

  1、那你们生活中还有哪些东西也容易吸水?

  2、原来有那么多的东西可以吸水,那我们刚才桌子上也有许多的水宝宝,那我们可以用哪些材料把桌子清理干净。

  3、每一个人上来选一样东西把桌子整理干净,整理好的小朋友把毛巾放脸盆里,把餐巾纸放垃圾桶里。

  4、我们一起去教室里找找还有哪些东西也会吸水。

  教学反思:

  本次活动紧紧贯彻《纲要》精神,密切联系幼儿的实际生活进行,利用幼儿的身边的事物与现象作为科学探索的对象,新颖、有趣。幼儿从以往“教师示范,幼儿学样”的旧教学模式中摆脱了出来,真正成为科学活动的主人。我为幼儿提供了多种材料,幼儿进行了两次主动探索尝试活动,认识了物体的吸水性,有的东西能把水吸掉。在活动中我没有进行一手包办,而是强调让幼儿直接操作材料,去观察、去发现、去思考,满足了幼儿的好奇、探索、希望尝试的欲望,充分调动了他们学习的主动性、积极性,培养了幼儿动手能力,发展了幼儿直观思维能力。同时在活动中师生感情融洽,幼儿专注投入,为幼儿积极参与活动奠定了良好的基础,又由于我对每个幼儿的尝试活动都给予肯定、鼓励,使幼儿体验到成功的喜悦。

  在这一活动中,我得到很多启示:

  一、在日常生活中,老师要善于观察,善于捕捉教育契机,从孩子感兴趣的事情着手,设计符合幼儿年龄特点的活动。

  二、幼儿尝试精神的潜能是存在的,在设计活动时,应考虑到幼儿创造思维的发展,这样孩子们就能得到充分发扬创新精神,锻炼实践能力。

  三、尝试操作提高了幼儿的各种能力,既为幼儿间的互动提供了机会,又使幼儿的主动活动得到了充分体现,锻炼了幼儿的语言能力,理解了溶解的含义,培养幼儿创造性思维。

中班科学教案:水不见了教案及教学反思配图二

中班科学教案:水不见了教案及教学反思配图三

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