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中班音乐教案:郊游教案及教学反思

中班下学期音乐教案 更新时间:2021-12-30

中班音乐教案:郊游教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、引导幼儿分析歌曲ABA的结构,感受A段音乐的欢快,B段音乐的优美。

  2、学习用动作表达音乐的不同情绪。

  活动准备:

  1、幼儿会唱歌曲《郊游》。

  2、小乐器:铃鼓、碰铃、响板等。

  活动过程:

  一、复习歌曲,进一步感知歌曲的结构和情绪。

  1、小朋友还记得《郊游》这首歌吗?我们现在一边拍手,一边跟录音机唱。

  2、提问:

  A、郊游这首歌曲有几段?

  B、第几段和第几段的音乐是一样的?(第一段和第三段的音乐是一样的,这首歌曲的结构是ABA的结构。

  C、A段的音乐听起来怎么样?高兴的、欢快的。

  D、B段音乐听起来这么样?非常优美、速度比较慢。

  二、创编动作。我们已经知道了《郊游》这首歌曲的结构是ABA的结构,也知道了A段音乐是高兴的、欢快的,B段音乐是优美的、比较慢的,那么我们现在用动作来表现这种不同的情绪。

  三、看图谱,做身体动作。

  1、今天老师还给小朋友带来了一幅图,现在我们来看图。郊游的时候,心里非常高兴,脚步也比较快,唱走走、走走走时,每一拍拍两下。唱我们小手拉小手时,一拍拍一下。

  2、前面我们已经分析过B段音乐优美、比较慢,所以我们拍的时候也要慢些,一小节拍以下。

  四、看图谱,分声部练习。"。来.源大.考吧---幼.师网,!图上的小圆点,表示响板的声音;图上的小花花表示全部乐器;一个铃鼓,三个折线,表示拍一下铃鼓,摇三下。

  五、看图谱,拿乐器演奏。今天,小朋友都是小演奏家,老师是指挥员,小演奏家一定要听指挥员的命令,现在开始,练习数遍。

  活动反思:

  本次音乐活动是一个歌唱活动。《郊游》这首曲子是大家耳熟能详的,它是ABA结构,第一段和第三段是一样的,活泼欢快,中间第二段比较柔和,唱了郊游的风景。活动开始我以谈话导入,引导幼儿说说郊游地的风景,根据幼儿的回答我用简笔画的形式画了下来,从而引出第二段歌词。接着我用动作引导幼儿说出了第一、第三段的歌词。歌词理解后,让幼儿通过听教师清唱初步熟悉歌曲旋律,然后再用钢琴伴奏,一句句学习歌唱。等唱了两到三遍后请幼儿编动作,边表演边唱,这样比较能帮助幼儿记住歌词。虽然大多数幼儿能大概将歌曲唱出来,但这样的教学方式让孩子们觉得兴趣缺缺;而且后面边表演边唱,孩子们会分散注意力,反而唱的更少更轻,应该在幼儿熟悉歌曲的基础上再加动作比较好。

中班音乐教案:郊游教案及教学反思配图二

中班音乐教案:郊游教案及教学反思配图三

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