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大班体育活动方案身体总动员

幼儿园大班体育优质课教案 更新时间:2022-06-02

大班体育活动方案身体总动员配图一

  [设计意图]

  自由活动时,几个调皮的孩子不好好走路,有的喜欢单脚走,有的喜欢倒退,来;自.大,考.吧幼。师,网;着走。为了满足孩子对各种“走”的好奇心与活动欲望,我就有目的地组织了本次活动。旨在引导幼儿探索和尝试身体的各种移动方法,从而丰富对身体各部位功能的认识,激发他们对身体游戏的兴趣。

  [活动目标]

  1.认识自己身体各部位的不同作用,尝试运用身体不同部位移动身体,提高身体的灵活性和身体动作的表现力。

  2.积极探索新的动作,独立或合作设计完成动作,发展创新技能。

  3.在活动中体验身体游戏的乐趣,培养互助合作的精神。

  [活动准备]

  1.音乐磁带,各类数字卡装扮的数字园,草坪、小河、电网的标志图。

  2.预设的各种图示,白纸,记号笔。

  [活动过程]

  一、准备活动

  1.热身运动“洗澡”

  师:“朋友们一起来洗个热水澡吧!”

  幼儿随着音乐,在老师语言提示下,创编动作:

  “拧拧水龙头,哗啦啦啦出来了,

  擦擦手,嘿嘿;擦擦腿,嘿嘿。

  耳朵里进水啦,跳!跳!跳!

  甩甩脚,甩甩手,

  擦干水珠,穿上衣裤。”

  2.交流活动

  “洗得真舒服,坐下来休息一下吧。”(教师示意幼儿自由地在自己身边坐下)

  问:“刚才我们都用了身体哪些部位,做了什么动作?”

  幼儿个别交流并作示范,教师小结身体不同部位的作用。

  二、探索活动

  (一)自由探索移动方法

  1.“我们身体的各部位还可以做很多动作,现在请你们做一个动作把你们的身体移到老师身边来。”(幼儿自由尝试)

  (有的孩子直着身体走,有的则蹲着走;有的蹦跳过来;有的双手撑地爬了过来……其动作有了一定的创意。)

  2.“如果不用小脚走,你可蹦用其他部位的动作来代替小脚走吗?”

  (孩子们整齐响亮的应答声,一张张仰起的笑脸写满了自信,熠熠生辉的双眼中透露出迫不及待的心情。)

  “大家试试看,比比谁的办法多。”

  鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作,教师边观察、启发、引导边辅助,发现新异的方法,作即兴记录。

  (探索用身体的其他部位来代替脚移动身体,是本次活动的重点。在这一环节我给孩子们创设了自主学习的空间,让他们自由探索和尝试,从而发现移动的方法。教师主要是鼓励他们大胆尝试各种不同的移动方法,结伴合作完成一些特殊的动作,同时帮助能力有限的孩子完成一些动作,让他们体会成功的喜悦。

  孩子们的动作很多时候是无意识的,为了留住各个美好的瞬间,保存下孩子们的探索成果,将抽象的动作转化为永久的、直观的画面,我采用了记录法。这为下一步孩子们之间相互学习提供了很好的“学具”,可谓一举两得。)

  (二)相互学习移动方法

  1.幼儿之间相互学习

  “你是怎样移动身体的?”个别上台交流并演示自己的动作后,集体跟学。

  2师幼之间相互学习

  “老师也想到了几种好办法,一起来看看吧!”(出示图示)

  “谁知道我是怎么做的?”

  集体尝试,边看图示边模仿动作。

  (让孩子们看着图示练习,也是一种自学能力的体现。在自主学习的基础上再组织同伴间、师幼间相互学习,这是让孩子们知道,每个人的能力是有限的,只有人与人之间相互学习,相互合作,获得的知识、本领才会越多。同时从丰富的动作中,孩子们体会到了朋友间相互学习的快乐。)

  (三)游戏:奇妙的数字园

  1.以惊奇的口吻引起兴趣:“呀!大家看,这儿有片草地,可以用什么方法来通过呢?”

  师幼讨论通过的方法,选择比较合适的动作图示。

  电网、小河依此一一介绍。

  幼儿自由尝试通过各个场地。

  (根据特定的场景来分析、选择相应的动作图示,这是对各种动作特点的进一步认识。在选择的基础上再用实践来检验“选择”是否正确,这是最有力的检验方法,孩子们在体验活动中加深了认识,也为下面的游戏活动作了铺垫。)

  2.以神秘的口吻激发兴趣:“有一个奇妙的园子里,挂满了各种可爱的数字娃娃,想去数字园看一看吗?”

  “可是去数字园也要经过草地、电网、小河。一路上我们不比谁的速度快,而比谁通过的方法与别人不一样。”

  3.幼儿用各种方法到达数字园,欢呼胜利,并欣赏各类数字。

  (游戏“奇妙的数字园”是前面探索动作的提炼。孩子们通过对游戏场景的分析,来判断、选择哪些动作比较合适,这是经验的又一次提升。大班的孩子好胜心强,我提出这次的比赛是“比谁通过的方法与别人不一样”,以此来避免动作的单一性。)

  三、放松活动

  1.游戏“数字造型”:“数字园真奇妙,我们的身体能变成数字吗?”幼儿单独或相互合作,尝试用肢体动作表现数字造型。

  (巧用游戏“数字造型”作为结束环节的放松活动,不仅激发了孩子们对身体动作的兴趣,又使孩子们对自己“灵巧的身体”充满着意犹未尽的探索欲望。)

  2.讨论:我们还能用灵巧的身体变什么呢?

  3.小结:“我们的身体真灵巧,会做那么多有趣的动作,还能脚不沾地做高难度动作,所以我们要爱护身体的每一部位。我们的身体也累了,该休息了,现在回家吧。”

  (在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室)

  [活动反思]

  孩子们习惯了走以后,“爬”对他们充满了诱惑。本次活动,为他们提供了一个很好的机会,满足了他们爬的愿望。在活动中,每个孩子的小脸上都洋溢着笑意,在轻松、愉快的氛围中,自由地尝试着各种各样“爬”的动作。通过游戏,其动作技能、合作意识、创新能力、活动兴趣都得到了很好的发展。

 

大班体育活动方案身体总动员配图二

大班体育活动方案身体总动员配图三

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