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大班科学活动方案玩沙

幼儿园大班上学期科学教案 更新时间:2022-06-02

大班科学活动方案玩沙配图一

  设计思路

  大自然是一本无字的书,丰富多彩的自然物,千变万化的科学现象,是幼儿学习的最好内容。我园地处农村,沙堆、沙滩随处可见,幼儿随时都能利用简单的工具玩沙,因此设计本活动,意在达到两个目的:提高幼儿的玩沙技能,培养他们对自然物和科学现象的兴趣;让幼儿充分感受大自然带给自己的快乐,促进其良好心理品质的形成。

  活动目标

  1.感知沙子的特性,说出干沙与湿沙的不同,初步了解沙与建筑物的关系。

  2.能积极主动探索沙的多种玩法,掌握一定的玩沙技能。

  3.充分享受玩沙的乐趣。

  活动准备

  1.沙滩(湿沙、干沙都有)、小铲、模子、树枝、纸板、筛子、小桶、水。

  2.带领幼儿分别在沙路、水泥路上骑童车,体验不同的感觉。

  活动过程

  一、探索感知沙子的特性及干沙与湿沙的不同

  1.教师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动,做一做各种动作。

  提问:小朋友喜欢干沙还是湿沙?为什么?

  踩在沙上有什么感觉?

  (评:丰富感性经验,感知干沙与湿沙的不同)

  2.让幼儿两人一组用筛子筛沙子,边筛边观察。

  提问:筛子里的沙子哪去了?小石头会漏下去吗?

  沙子是什么样的?

  小结:沙子是由许多细小的颗粒组成的,沙能流动。

  (评:幼儿通过亲身实践,发现问题,找出答案,运用比较法加深对沙的认识)

  3.请幼儿用力踩踏刚翻的新沙。

  提问:发生了什么现象?为什么?

  小结:沙粒与沙粒之间有一定的空隙。

  提问:用力踩水泥路面会陷进去吗?

  为什么在沙路上骑车费力,在水泥路上骑车省力?

  小结:沙与水泥的结构不同,走在上面的感觉也不相同。

  (评:观察现象会让幼儿觉得好奇、神秘,在这种心理驱动下幼儿能积极、愉快地掌握知识,教师的主导作用与幼儿的主体性得到了体现,通过沙路与水泥路面的比较,幼儿能初步了解现象与事物的特征之间存在着一定的联系)

  4.谈话:小朋友喜欢怎样玩沙?

  小结:沙土可以挖、装、筛,可与水混合玩等。

  (评:此环节承上启下,起过渡作用)

  二、幼儿自由玩沙,探索玩沙的技能,教师分组指导

  1.用各种深浅不同的模子做点心,看谁做得又快又好。帮助幼儿掌握这样几方面的技能:沙的湿度,用手压沙的力量,往外扣点心时模;文章出自.大.考,吧.幼,师网'子离地面的高度。

  2.挖井、造房子等,丰富经验:

  (1)挖土时要细心、耐心。

  (2)及时整修。

  (3)沙土要压紧。

  3.筛沙子:将沙放在手指、手心上抖动,观察手指、手心上会留下什么?沙还可以放在哪些部位抖动?

  4.创作沙画:怎样才能使同一种图案在沙里看得最清楚?干沙梳平——干沙压平——湿沙梳平——湿沙压平,分别比较。

  5.鼓励、启发幼儿玩出新花样。

  (评:幼儿通过亲身实践、师幼之间互相传授经验这两条途径,验证沙的特性,体验玩沙的乐趣)

  三、小朋友互评作品,谈谈玩沙的感受,教师表扬能与同伴友好合作、创造性玩沙的幼儿,活动结束。

  活动延伸

  1.带领幼儿观看建筑工人如何利用沙、石子、水泥搅拌成混凝土,知道沙的巨大作用,初步了解沙与建筑物的关系。

  2.实验:向装满干沙的玻璃杯内倒水,会发现什么现象?为什么?

  (评:观察问题,发现问题,培养幼儿勤于思考的良好习惯)

 

大班科学活动方案玩沙配图二

大班科学活动方案玩沙配图三

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