教学目标:
1、知道铅笔、橡皮是文具。
2、会用“……是文具,……也是文具”说话。
3、会正确书写竹子头。
4、知道应当爱惜学习用品。
教学重点:
知道铅笔、橡皮是文具。
教学准备:
PPT课件、铅笔、橡皮、削笔器、本子等。
教学过程:
一、激趣导入
(一)学习铅笔
1、猜谜语:长长身子,细细肠子,帮你画画,帮你写字。
2、课件出示:铅笔的图片。(揭示谜底:铅笔)
3、课件出示:铅笔(范读、逐个指名读)
4、讨论铅笔的作用:铅笔可以写字、画画等等,是我们学习的好帮手。
5、视频:正确的写字姿势。
(二)学习橡皮
1、出示实物:橡皮
2、课件出示:不同形状、不同颜色的橡皮。
3、课件出示:橡皮(范读、逐个指名读)
4、讨论橡皮的作用:橡皮可以帮助我们擦错字。
小结:刚才我们认识了铅笔、橡皮,这些都是我们在学习时要用到的东西,它们有个共同的名字叫文具。
二、学习句子
(一)说一说
铅笔是文具,橡皮也是文具。(领读,逐个指名读)
(二)想一想
除了铅笔、橡皮之外,还有哪些是文具?
1、集体讨论,个别回答。
2、课件出示:各种文具的图片——削笔器、尺子、文具盒、水彩笔、本子、剪刀、书包等等。
(三)练一练
是文具, 也是文具。
小结:我们认识了很多文具,知道它们是我们学习的好帮手,我们应该怎样爱护学习用品呢?
三、视频欣赏
1、课件演示:爱护学习用品。
(播放视频,学生观看,教师适时引导:画面中哪位小朋友的做法是正确的?哪位小朋友不正确?)
2、小结:同学们,文具是我们学习的好帮手,我们要学会爱护它们,用完后,及时收好,不要损坏,这才是爱学习的好孩子。
四、拓展训练
(一)选词填空
1、认读汉子:笔、皮、刀。来.源大.考.吧幼.师。网,、文。
2、填空:小( ) 铅( )
( )具 橡( )
3、读词语。(领读,逐个指名读)
(二)如何使用文具。
1、学生实物操作,教师适时指导。
2、比赛:看看谁做的最棒。
五、笔画教学(机动)
1、出示“?”,教师范写。(他们是好朋友,要靠在一起,手拉手。)
2、学生观察部首在田字格中的位置。(因为是竹子头,所以要写在田字格的上头。)
3、唱读并书空笔画。
4、练写部首“?”。
5、出示生字“笔”,学生做动作,拍上拍下表示上下结构,6、齐读生字“笔”。
总结:通过本课的学习,大家都知道有了学习用品,我们才能在学习中得到方便。我们要爱惜它们,小心使用和保护它们,不损坏,不浪费,做一个爱惜学习用品的好孩子。
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