一、教学目标:
1.在学习儿歌的过程中,了解昆虫的主要特征。
2.仔细倾听科学童话,了解内容,并能从中获得一定的科学知识。
3.熟悉昆虫的定义,并能据此作出判断。
二、教学准备:
PPT课件、毛毛虫图片若干、幼儿对昆虫已有的认识、对或错选择板
三、教学过程:
1.什么是昆虫
(1)今天王老师要带大家来认识很多有趣的昆虫,仔细看看有哪些是昆虫?
(2)你觉得长得怎样的虫子才是昆虫?
2.讲述《昆虫运动会》,使孩子了解昆虫的判断特征。
(1)请幼儿先猜测哪些昆虫回来?
(2)昆虫运动会的接待员是谁?他为哪些昆虫报名了?没有报名的有谁?
(3)它为什么要请蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛回去?
小结:原来啊蜗牛和蚯蚓没有脚不是昆虫,蜈蚣和蜘蛛脚太多也不是昆虫,只有六只脚的虫子才是昆虫。
3.教师出示图片继续讲故事
(1)看这时谁来了啊?
讨论:毛毛虫也想参加昆虫运动会,你觉得小蚂蚁是帮它报名还是请它回去?为什么?
(2)如果你是小蚂蚁,你会做出什么样的选择呢?为什么?
王老师给每位小朋友都准备了一条毛毛虫,你现在是小蚂蚁请你来贴一贴,并说出选择的理由。
4、完整的欣赏故事
(1)毛毛虫有没有参加运动会?
(2)他为什么能参加运动会?
小结:原来昆虫有三个成长阶段分别是卵、幼虫和成虫。毛毛虫是昆虫的幼虫阶段,所以毛毛虫是昆虫。
5、根据故事引出儿歌,本文,来源。大。考,吧.幼师网;《有趣的昆虫》:运动会,真热闹,昆虫朋友来参加。头胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我们都有六条腿。不能多,不能少,千万不能数错了
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