设计思路:
大班年龄阶段的孩子对观察探索活动往往表现出浓厚的兴趣。在今天的游戏中,孩子们通过自己眼睛来仔细,本,文来,源:大;考.吧幼;师.网,的观察,利用各种形式的操作与探索活动找出正确答案,如找出两个类似物体的几个较明显的特征,在复杂的图片中找相应的几个动物等。这些游戏不仅发展了孩子的观察能力,而且对于发展孩子的思维水平也是十分有益的。
活动目标:
1、能从两张类似的图片中找出几个不同之处。
2、发展幼儿的观察力及有序寻找的能力。
准备:
1、课件:火眼金睛
2、幼儿分组操作材料:找图案的部分、找数字宝宝、看数字、找小动物、找三角形、找位置、抓小偷、课件“火眼金睛”、找不同。
过程:
一、集体活动:
1、教师展示课件:火眼金睛。
问:看看这两副图一样吗?什么地方不一样呢?(看2-3副图左右)
把不同的地方找出来。
2、幼儿个别或集体寻找两副图的不同处。
3、问:想什么办法才可以把所有的不同处都找出来而不漏掉呢?
4、师:到底用什么好的办法来找呢?接下来我们大家都可以去试试看。
二、幼儿分组操作:
第一组:找图案的部分
第二组:找数字宝宝
第三组:看数字:幼儿可以自我检测
第四组:找小动物
第五组:数三角形:幼儿每人必玩游戏
第六组:找位置
第七组:抓小偷:幼儿合作游戏
第八组:找不同
第九组:
课件“火眼金睛”
分组要求:仔细地观察每一组游戏的内容,通过认真思考找出正确答案。
教师巡回观察、指导幼儿仔细地观察图片上的图案。
三、小结、讲评:
1、问:你今天玩了什么游戏?
2、介绍:“找不同”游戏
问:这个游戏怎么玩?你在找的时候想了什么办法才把所有的不同处都找出来而不漏掉呢?
引导幼儿区分不同的难度:以星的多少为准。学习有顺序地寻找不同处。
3、小结:可以从上面开始找到下面,也可以倒过来从下往上找,或者从左往右、从右往左找;这样在找的时候就不容易漏掉了。
四、结束。
五、表扬动脑筋,认真观察的幼儿。
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