设计意图：
春天来了，在孩子们身边正悄然发生了一系列的变化：花儿红了，草儿绿了……让孩子们感受到了春天充满生机的氛围，同时也吸引了孩子的注意。这一天，范辰嘉走到我的身边，高兴地说：“老师，我昨天去看郁金香花展的。”别的孩子听到了，都围了上来，七嘴八舌：“我也看到的，可漂亮了!”“我没有看到，是怎么样?”“老师，我也想看。”看来孩子们对郁金香充满了好奇，产生了兴趣。“兴趣是最好的老师”，我们的教育都应在孩子的兴趣和需求上引发。于是我决定开展有关郁金香的活动。
活动一：郁金香什么样
活动目标：
1、能大胆想象郁金香的外形特征，并表现出来。
2、初步树立喜欢郁金香的情感。
活动准备：
画纸、笔
活动过程：
1、通过谈话，引发幼儿对郁金香的兴趣。
(1)提问：郁金香是什么样的?请你们猜猜。
(2)幼儿相互之间自由交流，教师引导幼儿从颜色、形状等方面讲述。
(3)请个别幼儿幼儿上前讲述。
2、运用绘画方式表现自己的猜想。
(1)让幼儿用绘画的方式把自己猜想的郁金香表现出来，鼓励幼儿大胆想象。
(2)布置“我心中的郁金香”展览，引导幼儿和同伴进行交流和讨论。
活动二：我和郁金香交朋友
活动目标：
1、在了解郁金香的特征(颜色、外形)的基础上，会用多种方式表现郁金香(来,源大.考.吧幼。师网)。
2、通过欣赏感受郁金香的美，培养对郁金香的喜爱之情。
活动准备：
1、郁金香折纸图示、油画棒、画纸、剪刀、浆糊、投影仪;
2、组织幼儿观看郁金香的花展，郁金香的图片;
活动过程：
1、幼儿相互交流，了解郁金香的特征。
(1)提问：上次我们去春游看见许多郁金香，请你们和好朋友讲讲它是什么样?
(2)幼儿自由交流、讨论。
(3)请幼儿上前讲述自己的见解。
2、组织幼儿欣赏郁金香的图片，巩固对其的了解。
(1)(利用投影仪展示郁金香的图片)，提问：你们看，我也带来了
许多图片，请你们看看，讲讲。
(2)引导幼儿相互交流，鼓励他们重点从颜色、花型方面观察。
(3)请幼儿个别讲述，鼓励他们讲出与其他不同的地方。
(4)教师小结：郁金香有红、黑、白、黄等颜色，其中黑色的郁金香最名贵;花型有卵形、杯形、球形、碗形等。
3、通过幼儿的操作活动，加深对郁金香的了解，培养喜爱之情。
(1)郁金香多美丽，我给你们准备了很多材料，让你们来画、贴、折郁金香，好吗?
(2)幼儿操作，分三组活动。
第一组活动;用彩色笔画郁金香。
第二组活动：用彩色纸看图示折郁金香。
第三组活动：剪出郁金香的花、叶进行拼贴。
延伸活动：把作品布置成“郁金香展览会”，引导幼儿彼此欣赏作品。
活动三：走进郁金香
活动目标：
1、加深对郁金香外形特征的认识，知道它是荷兰的国花。
2、初步了解郁金香的生活习性，激发幼儿喜欢郁金香的情感。
活动准备：
相关的文字材料，图片;发动家长搜集材料
活动过程：
1、再次加深对郁金香的外形特征了解，以及它的作用。
(1)提问：郁金香什么样的?你在哪里看到过郁金香?
(2)提问：这么美的郁金香有什么用?(点缀、装饰室内环境，增加欢乐气氛)
2、向幼儿介绍郁金香是荷兰的国花。
(1)提问：你们知道郁金香还有个名字?哪儿盛产郁金香?郁金香是哪国的国花?
(2)教师小结：郁金香又叫洋荷花、旱荷花;原产土耳其及地中海沿岸，现在盛产于荷兰，是荷兰的国花。我国的园艺家以把它引进来，让郁金香在我国也能种植。
3、了解郁金香的生活习性。
(1)提问：郁金香在几月份开花?(3月——4月)
(2)(出示种子图片)：这是郁金香的种子，像什么?种子种在什么样的土壤里?(松的、排水好的砂质土)
(3)它喜欢生活在什么样的环境?(喜温暖、湿润和阳关充足的环境，怕水湿和高温，不怕冷)
延伸活动：(1)把幼儿春游时的照片;以前收集的郁金香材料等布置成“走进郁金香”的主题墙饰。
(2)发动家长和孩子盆栽郁金香，等到开花时，开一个小小花展。
活动四：热闹的郁金香
活动目标：
1、能用清楚、连贯的语言，大胆与同伴交流，发展口语表达能力。
2、感受人们对郁金香的喜爱之情及活动中的热闹气氛。
活动准备：
请家长为孩子搜集各种庆祝郁金香节的图片、文字材料，丰富其知识;录音机、磁带;塑料郁金香若干。
活动过程：
1、引导幼儿了解庆祝活动的形式。
(1)提问：你们知道每到郁金香节，人们是怎样庆祝的?
(2)幼儿手拿有关的资料和同伴交流。
(3)请个别幼儿介绍自己的材料内容。教师在交流后把幼儿的材料布置成“郁金香节”的版面。
(4)教师小结。
2、我们的郁金香节。
(1)提问：你们想不想也来过个郁金香节?那你们想怎样过?
(2)幼儿自由交流
(3)组织幼儿手拿郁金香，在音乐的伴奏下以歌舞的形式过自己的郁金香节。
活动反思：
本次活动是由于幼儿的好奇而引发了郁金香的系列活动。在活动中我让幼儿猜猜→证实→了解郁金香，通过讲讲、听听、画画、折折、看看等各种活动来认识郁金香的特征以及生活习性。孩子们在活动中通过自己的摸索，学会通过收集材料的途径了解郁金香，最后的郁金香节，孩子们以歌舞的形式来表达自己对郁金香的喜爱之情。
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