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大班活动方案各种各样的鞋子

幼儿园大班上学期教案 更新时间:2022-05-20

大班活动方案各种各样的鞋子配图一

 

  一.活动目标:

  1.在了解生活中各种各样鞋子的基础上,学习按照鞋子的不同特征从多种角度进行分类。

  2.尝试与同伴协商合作进行操作活动。

  二.活动准备:

  教具:实物投影仪,各种鞋子图片、鞋架图。

  学具:每组各种鞋子图片,鞋架图,铅笔,橡皮。

  三.活动过程:

  (一)看鞋、说鞋。了解各种鞋,体验生活中离不开鞋子。

  1.通过赤脚,体验鞋子的作用。

  “没穿鞋子有什么感觉?”“能不能一直不穿鞋子?为什么?”

  小结:鞋子可以御寒、可以保护我们的脚,是我们的好朋友,我们离不开鞋子。

  穿鞋。“穿上鞋子以后感觉怎样?”

  2.说说各种各样的鞋子。

  “你现在穿的是什么鞋?”根据幼儿的回答,出示相应的鞋子。

  “你以前还穿过什么鞋?你在什么时候穿过这种鞋?”根据幼儿的回答,出示相应的鞋子。

  “你还知道什么鞋子?(你还看见过什么鞋子?)它是什么样的?”根据幼儿的回答,出示相应的鞋子。

  (二)分鞋。尝试从不同角度给鞋子分类。

  1.感受把鞋子摆整齐并分类摆放的重要性。

  “这么多的鞋子,都可以开一个鞋店啦!如果你来开鞋店,你怎样放这些鞋子?”个别幼儿摆放。

  体验需要按类摆放。教师当顾客,让幼儿帮忙找鞋子,在此过程中体验不分类摆的话找鞋子就不容易。

  ,大;考,吧.幼,师网出处, 2.讨论从什么角度分鞋子。

  “哎,买一双鞋子,找得可真累。有没有什么好办法能让我们更快更方便地找到自己想要买的鞋子呢?”

  “你想把什么样的鞋子归类放在一起?”(同伴间商量讨论)

  集中,根据幼儿商量情况引导幼儿讨论用什么简单的标记表示。

  3.幼儿尝试合作操作给鞋子分类。教师巡回指导。

  要求:与同伴商量设计标记。

  用多种方法分类。

  4.交流、讲评。

  请个别幼儿组合介绍自己的分法和自己设计的标记的含义。

  给“最佳合作奖”“最佳设计奖”等发奖。

  (三)结束:

  “经过小朋友们一起动脑想办法,我们把鞋店的鞋子摆放得又整齐又清楚,方便了顾客。现在,我们可以去鞋店买鞋子啦!”回教室。

大班活动方案各种各样的鞋子配图二

大班活动方案各种各样的鞋子配图三

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