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小班数学活动方案逛商店

小班下册数学教案 更新时间:2022-07-24

小班数学活动方案逛商店配图一

  活动目标:

  1.能从众多图案中找到与指定目标对应的图形、物体,发展幼儿的观察、比较能力。(重点)

  2.体验数学活动的快乐,喜欢数学活动。

  流程:

  参观服装店,对服装有初步的印象——寻找与指定目标相同的帽子,衣服和帽子(图形对应)——和天线宝宝玩游戏(按目标找物,颜色对应)——玩天线宝宝,结束(验证)

  活动准备:

  1.将活动室布置成小形的服装店,服装小卡片若干

  2.天线宝宝和其他小玩具若干。

  活动过程:

  1.带幼儿参观服装店,引导幼儿观看各种衣服,裤子,帽子的形状,对服装店有初步的认识;

  (情景的创设,是吸引小班幼儿有意注意的有效办法。也是让活动更显生活化,更具生动性的手段)

  主要提问:商店里有些什么?它们一样吗?都是什么样的?(从类型和颜色上来回答)

  2.集体操作活动:选衣服,,本文,来源。大。考,吧.幼师网;裤子,帽子

  A.买帽子:教师拿出一顶帽子,请幼儿去商店里寻找同样款式的帽子。(个别操作)

  B.买衣服:请一幼儿在商店里买一件衣服,其他幼儿按照这个款式在商店里找相同的衣服。(小组操作)

  C.买裤子:征求幼儿的意见,教师买来一条裤子,请全体去商店里寻找同样款式的裤子。(集体操作)

  (数学知识是从动作本身产生出来的,在数学活动中,让幼儿实际操作物体,让他们对物体施加动作,对他们学习数学具有极其重要的意义,尤其是小班幼儿通过外部动作可以感知到数学的概念属性。也符合他们适合在活动中学习的特点。)

  主要提问:这件衣服(帽子、裤子)是怎么样的?小朋友到商店里找出来好吗?

  3.和天线宝宝玩游戏

  A.请幼儿按照身上的颜色标志去寻找颜色相对应的天线宝宝,并排除其他物品的干扰

  (排除形状、颜色的干扰,找到和自己身上颜色相对应的物品,发展幼儿的观察,比较、判断能力)

  主要提问:天线宝宝在哪里呢?抱一个和自己身上的图形一样的天线宝宝玩。

  4.请客人老师检验孩子们拿的天线宝宝是否和幼儿身上的颜色相对应。

  预期活动效果:

  1.内容贴近幼儿生活,并创设情景贯穿活动始终,游戏化教学,生动,有趣;

  2.活动中幼儿充分“动“起来,人人有操作的机会,满足幼儿探索的需要。

小班数学活动方案逛商店配图二

小班数学活动方案逛商店配图三

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