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小班数学活动方案学习5以内数的组成

幼儿园小班数学优质课教案 更新时间:2022-06-12

小班数学活动方案学习5以内数的组成配图一

  目标:

  1.学习5以内数的组成,初步体验发现“数越大,组合的方法越多”。

  2.在活动中发展幼儿迁移整理已有经验的能力,逐步促进幼儿思维深刻性的发展。

  重点:

  认识表示数的分合的符号,初,本文,来源。大。考,吧.幼师网;步理解组成的意义。

  难点:

  概括5以内各数组成情况,初步体验发现数越大,组合的方法越多。

  准备:

  教具(大房子图一间2层、数卡“1”3张,“2”2张、“3”一张,表示分合意思的符号四个)

  学具(操作分合学具出现不同结果的记录纸、房子图10张,人手2套1-5的数字卡、宝贴)

  过程:

  重点讨论-->幼儿迁移运用-->集体交流-->结束活动

  1.重点讨论

  A.目标:在上次操作经验的基础上,认识表示数的分合的符号“”,理解组成的意义。

  B.指导:

  a.出示房子图,引导幼儿将相应数字布置上去,如屋顶上是2,下面2个房间里分别是1和1;

  b.将房子拿掉,请幼儿讲讲2、1、1是什么关系,该怎么念,引出“”:分开、合起来的意思。

  c.同法学习“3”的组成。重点是体会3有2种分法。

  2.幼儿迁移运用

  目标:在前一次操作经验的基础上,迁移整理5以内各数的组成的经验,并用数字表示。

  指导:

  a.教师介绍玩法

  b.幼儿在上次操作经验的基础上,在房子图里有数字表示

  3.集体交流:

  目标:整理有关5以内各数的组成经验

  指导:

  (1)幼儿介绍,教师有序排放5以内各数的组成卡片。

  重点指导幼儿体会把一个数分成2份,这2份合起来还是原来的数。

  (2)在结果出来后,引导幼儿观察,列出每一个数字分的方法记录情况,

  问:记录每个数字分的方法从2-5有些什么变化?

  (体验:记录越来越多-->分的方法越来越多)

  4.结束活动

  (1)小结有关数的组成的一些经验,激发幼儿下次活动的兴趣;

  (2)肯定活动中有进步的幼儿。

小班数学活动方案学习5以内数的组成配图二

小班数学活动方案学习5以内数的组成配图三

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