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幼儿园小班健康活动教案:风婆婆和小树叶

小班健康优质课教案 更新时间:2018-08-24

幼儿园小班健康活动教案:风婆婆和小树叶配图一

  风婆婆和小树叶

  活动目标

  1.能听信号练习走、跑交替;

  2.体验户外四散跑的乐趣;

  3.积极参加体育游戏,遵守游戏规则:

  活动准备:材料准备:一片小树叶、一个风婆婆头饰。

  活动过程

  1.创设游戏情境,让幼儿充分体验“小树叶”的角色

  师:(手拿一片小树叶)这是一片小树叶,是怎么样的小树叶?

  幼:长长的。

  师:什么颜色的?

  幼:绿色的。

  用容易观察到的有趣的小树叶特征吸引幼儿的注意力,可以激发他们参与活动的兴趣。

  教师摆弄小树叶,表现出很好玩的样子,引发幼儿的好奇心。

  师:(左右摆动小树叶)起风啦,小树叶飞到这边,飞到那边,飞到上面去咯!

  通过教师的直观演示,让幼儿形象地理解风婆婆与小树叶之间的互动关系,为幼儿参与活动在认知方面做好准备。

  请幼儿当小树叶,教师手上的树叶往哪边倒,小树叶们就往哪边倒。

  结合教师的引导,让幼儿模仿游戏角色做一些动作,帮助幼儿更好地融入角色。

  2.示范游戏中会用到的各种指令动作,激发幼儿参与的兴趣,同时提出游戏规则

  (1)教师示范指令动作

  师:(身体作蹲下的动作)树叶落下来啦!

  幼儿模仿。

  师:(身体作摇摆升起的动作)起风啦,树叶飘起来了。

  幼儿模仿。

  师:刮大风啦。(教师动作指向一个方向,引导幼儿快跑至那个方向,或者四散快速跑)

  师:刮小凤啦。(教师动作指向一个方向,引导幼儿慢跑至那个方向,或者四散慢跑)

  师:(马上蹲下)风停啦!

  小班幼儿以模仿学习为主,示范可以将动作要求融入具体规则当中,为顺利开展游戏奠定基础。

  (2)引导幼儿进行练习,同时用语言鼓励和表扬按要求完成动作的幼儿。

  教师随机发出指令,让幼儿按照“小树叶”的角色进行动作练习,重复三次,主要帮助幼儿按信号熟悉规定动作。

  这个环节的内容是限定性的,目的是为了让幼儿尽快熟悉动作和信号,为在正式情境下开展活动做准备。

  3.以游戏情境贯穿,组织幼儿开展游戏。

  该环节是对第二个环节的推进,变换了活动形式,加大了活动量,使幼儿从简单的走跑交替练习过渡到更为剧烈的四散跑,是整个游戏的高潮部分。

  (1)先找一个依托物(如操场上的某棵树),圈定活动范围,教师充当风婆婆。

  师:我们是那棵树的叶子,都到树妈妈身边,做好准备!(在圈定好活动范围之后,教师发出口令,注意引导幼儿四散跑动)

  注:为了保证安全,教师对活动范围的规定非常关键。此外,教师在发出信号时要求幼儿听、看和动作相结合,有意识地锻炼幼儿遵守规则和听信号。

  (2)为避免一棵树上太挤,尝试男女生分开。

  这是一个在既定信号和动作上添加的新规则,虽然不是针对动作本身,但对理解和运用规则是一个挑战。

  师:女孩子是这棵树上的叶子,男孩子是那棵树上的叶子!

  注:教师可以用“我”来代替“风婆婆”,即用“我要吹大风啦”来替代“现在风婆婆要吹大风啦”,帮助幼儿更好地融入游戏情境,愉快地参与游戏。此外,教师要及时地发现游戏中可能出现的碰撞或者摔倒的现象,组织幼儿讨论解决方法。

  活动中,教师以风婆婆的角色观察幼儿的表现,重点观察幼儿对信号的遵守和动作的安全情况,并适时利用小结或讨论环节对运动量进行调节,实现动静结合。

  4.游戏结束,引导幼儿放松活动。

  师:风停了,小树叶撒得满地都是啦!我要轻轻地把树叶吹回班级啦!

  教师边慢步走,边示范放松动作,游戏自然结束。

幼儿园小班健康活动教案:风婆婆和小树叶配图二

幼儿园小班健康活动教案:风婆婆和小树叶配图三

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