大班科学教案：动物怎样行走

　　活动目标

　　1、在幼儿观察动物的基础上, 发现动物的行走方式是多种多样的。

　　2、激发幼儿观察动物行走方式的兴趣，发展幼儿语言表达能力。

　　活动准备

　　1、课件-照片：袋鼠，鸟，公鸡等。

　　2、课件-动画片：你能飞吗?

　　2、各种动物卡片和动物头饰若干。

　　活动过程

　　一、导入

　　1、观看动画片，引起幼儿兴趣

　　小朋友，你们喜欢看动画片吗?现在，老师请你们看一个很有趣的动画片，高兴吗?

　　2、谁来给大家讲一讲，动画片里演了什么?

　　(幼儿互说，引起讲述兴趣)

　　二、展开

　　1、你们去过动物园吗?在动物园里看到了哪些动物?

　　想一想，小动物是怎样行走的?

　　(唤起幼儿已有经验，讨论，互说，发展语言表达能力。)

　　2、自主探索

　　(1)结合所提供的动物画面，引导幼儿观察，说出画面内动物名称，并说出它们是怎样行走的。

　　小兔子

　　袋鼠

　　金鱼

　　小鸟

　　公鸡

　　(2)让幼儿观察画面内动物的腿有什么不同，是怎样行走的。

　　3、拓展思维

　　(1)请小朋友动脑筋想一想，公鸡和小鸟都有翅膀，他们行走的方式一样吗?

　　(2)如果一种动物换成另一种动物的行走www.dakao8.com姿势，可以吗?(引导幼儿分析、比较动物的腿的不同特征)

　　(3)请小朋友学一种小动物行走的姿势，让别的小朋友猜，看能不能猜对。

　　4、幼儿表演，激发幼儿表演的兴趣。

　　(1)老师这里许多动物的头饰，请到的小朋友可以上来选一种，然后学头饰上的动物的行走姿势，并且要向大家报一下

　　我是×××，我会走，走走走。

　　我是×××，我会跳，跳跳跳。……

　　(2)幼儿自由表演

　　(提高幼儿的表演能力及口语表达能力。)

　　5、动物分类

　　(1)每个幼儿一张动物卡片，幼儿之间相互交流，自己卡片上的动物和其它小朋友卡片上的动物行走方式一样，还是不一样。

　　(2)按动物的行走方式进行分类，分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动。

　　三、结束

　　组织行走方式相同的动物走到一起，跟随音乐共同参与游戏活动。

　　延伸活动到操场上去比一比哪种行走方式快。

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