幼儿园大班科学活动教案：开锁

　　活动目标：

　　1、能在运用标记后更快开锁，初步理解钥匙和锁的对应关系。

　　2、乐意接受挑战并能解决不同锁开锁的问题，体验和分享与同伴努力之后成功的喜悦。

　　3、在活动中对汉字感兴趣，乐意去理解和感知。

　　活动准备：

　　1、收集的各种锁和钥匙。

　　2、三只有不同锁的“藏宝箱”。(里面有礼物)

　　3、一封信;一张时间记录纸。

　　4、制作标记的材料。

　　活动过程：

　　1、师用语言引发幼儿开锁的欲望：

　　1)昨天，我听到一个消息，大三班的小朋友在玩开锁的游戏，他们进行了比赛，在分钟内把这些锁全部打开了，你们想不想也来试一试，能不能来挑战一下大三班的小朋友，用更快的时间打开所有的锁呢?

　　2)规则：a、开锁时要记时。

　　B、可以几个合作，把打开的锁放在一边的盘中。

　　C、不能损坏锁，开时要小心。

　　3)请一位老师做裁判，并帮助记时。

　　2、幼儿谈谈第一次开锁的感受：

　　1)比较时间，看一看有没有挑战成功。

　　2)说说你的感受，为什么没有成功?

　　3)集体讨论：用什么方法才会使锁开的更快?才能挑战成功?(引出做标记来提高开锁的速度)

　　3、制作标记：运用各种材料在钥匙和锁上制作对应的标记。

　　4、第二次开锁并记时，知道运用标记后能更快地打开锁，同时挑战成功。

　　5、智慧爷爷送礼物：

　　1)读智慧爷爷的信，理解其中的意思。

　　2)分组合作开锁，看一看每一把锁的不同之处和各自的特征。

　　3)体验打开“藏宝箱”后的喜悦之情。

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