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大班科学活动教案:物体怎样吸水

大班科学教案 更新时间:2019-05-13

大班科学活动教案:物体怎样吸水配图一

  活动目标:

  1、通过科学小实验,了解哪些物体能吸水,并比较其吸水特点。

  2、结合经验理解物体的吸水现象在生活中的应用。

  3、培养创新思维与解决问题的能力以及探究身边科学的兴趣。

  活动准备:

  1、塑料水盆5只、擦手毛巾5块、10只小篮子(分别放滴管、海绵、木块、手帕、弹子、塑料碟子、餐巾纸等材料)、记录纸和笔人手一份。

  2、15只小盆子、15只刻度杯、5蓝材料(海绵、木块、手帕、餐巾纸)、记录纸和笔每组一份。

  活动过程:

  一、实验探索:哪些物体能吸水

  1、师:小朋友,桌面上有许多材料,我们一起去玩一玩,看看有什么发现?(重点指导幼儿用滴管将水滴在不同的材料上,观察结果。)

  集中幼儿,提问:刚才你玩了什么?是怎样玩的?发现了什么?

  2、再次操作:现在请小朋友继续去玩你没有玩过的东西,看看到底哪些材料会吸水,哪些材料不会吸水,并到前面篮子里拿记录纸记录下来,用两种不同的标记表示。

  3、师幼一起总结实验的结果。

  4、组织幼儿讨论:你还知道什么材料能吸水?什么材料不能吸水?

  二、实验探索:哪些材料吸水多

  1、幼儿三人一组在篮子里选三种材料做实验,可以把三种材料同时放在三只一样多水的量杯里再捞起来放盆子里,观察它们各自量杯里剩水的多少并在标记图上记录。

  2、展示记录纸,请幼儿介绍自己实验的情况。

  3、教师小结:各种材料吸水的快慢、多少不同,并且还与材料的多少、大小有关系,以后我们再来做实验。

  三、利用物体的吸水性解决生活中的实际问题

  1、今天小朋友知道了许多材料能吸水,又知道了有的材料吸水多,有的材料吸水少,现在老师来考考你们,看谁会用刚才学到的本领来解决问题。

  (1)我不小心把一杯水翻在桌上了怎么办?

  (2)夏天游泳时耳朵进了水又该怎么办?

  (3)雨后,走廊里有许多积水,谁能快速将积水清理掉?

  2、小朋友真聪明,其实生活中很多事情都可以用我们学到的本领去解决,多想想,多试试,你们会越来越聪明。

大班科学活动教案:物体怎样吸水配图二

大班科学活动教案:物体怎样吸水配图三

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