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小班数学教案:毛毛虫和小蝴蝶教案及教学反思

小班数学教案 更新时间:2019-06-10

小班数学教案:毛毛虫和小蝴蝶教案及教学反思配图一

  教学目标:

  1.通过游戏配对的形式增强对数、量与数字符号之间的联系。

  2.能够手口一致的对3以内的数量进行点数。

  3.体验数活动游戏的乐趣。

  4.培养幼儿比较和判断的能力。

  5.发展幼儿逻辑思维能力。

  教学重点难点:

  教学重点:

  能够按照一定顺序手口一致的对3以内数量进行点数报数。

  教学难点:

  数字符号对应相应的数量。

  教前准备:

  PPT 食物卡片 数字卡片 透明瓶子 蝴蝶翅膀

  活动过程:

  1.引发幼儿兴趣

  手指游戏:《一个毛毛虫》

  有一只毛毛虫,它爬啊爬啊,它总是觉得自己长的丑丑的,只能在地上爬啊爬,它多想变得美美的在天上飞呀。

  PPT 蝴蝶

  有一天它在花园里散步,看,它一抬头看到了什么?

  2.复习1-2

  PPT女孩和蝴蝶。

  "有几只蝴蝶飞出来了?"

  幼儿:"一只"

  出示数字1"这是1,一只蝴蝶的1"

  "我们仔细观察一下,这只小妹妹变成的蝴蝶有几只翅膀?"

  幼儿:"两只"

  出示数字2"这是2,两只翅膀的2"

  3.毛毛虫吃什么

  小毛虫见到了蝴蝶姐姐好羡慕啊,猜猜它会对蝴蝶姐姐说什么?

  蝴蝶姐姐安慰小毛虫说:每一只蝴蝶在变成蝴蝶之前,都是一只小小的毛毛虫。(PPT毛毛虫)它和小朋友们一样,要吃好多好多的食物,才能长大,变漂亮。

  看一看,毛毛虫都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)

  毛毛虫要吃树叶、我们来数一数我们有几片树叶?

  毛毛虫要吃水果、我们来数一数我们有几个水果?

  毛毛虫要吃粮食、我们来数一数我们有几盘粮食?

  今天我们的任务就是帮助毛毛虫变成小蝴蝶。

  4.喂养毛毛虫

  我们来给毛毛虫喂饭吧。

  请三位幼儿来抱毛毛虫罐子(由小到大的罐子上标有数字1 2 3 )

  (1)喂养1号毛毛虫 1号毛毛虫饿了 它说它想吃1片树叶 有哪位小朋友愿意去拿一片树叶喂1号毛毛虫?

  喂养2号毛毛虫 2号毛毛虫饿了 它说想吃2个水果 有哪位小朋友愿意去拿两个水果喂2号毛毛虫?

  喂养3号毛毛虫 3号毛毛虫饿了 它说想吃3盘粮食 有哪位小朋友愿意去拿三盘粮食喂3号毛毛虫?

  (2)毛毛虫还是没有吃饱,看,毛毛虫的肚子还没有被填满呢,我们继续喂毛毛虫好吗?

  这一次我请宝宝抱着毛毛虫去找吃的

  1号毛毛虫需要吃几片树叶?

  2号毛毛虫需要吃几个水果?

  3号毛毛虫需要吃几盘粮食?

  (3)集体游戏

  毛毛虫吃东西吃的真开心啊,我们每个人都领养一只毛虫帮助它变成蝴蝶好吗?

  发给幼儿数字卡片,介绍游戏规则。

  数字卡片1-3随机发放,谁拿到数字卡片几,谁就去拿几个食物给毛虫吃。

  教师指导幼儿的活动。

  5.结束活动

  幼儿将毛虫卷成蛹的样子。闭上眼睛等待奇迹出现。

  毛毛虫,醒来吧,变成小蝴蝶。飞呀飞,飞去美丽的花丛里。(在欢快的音乐伴奏下,跟着老师飞出活动室飞向布置好的植物园,观察各种蝴蝶的图片。)

  活动反思:

  这节课的调整如下:我将整个情境统一起来,变成一个完整的情境,毛毛虫变蝴蝶,让幼儿变得更加有兴趣参与活动,也让幼儿能够通过这个完整的情境链体验到毛毛虫变蝴蝶的过程。在这个情境中,幼儿能够很热心的帮助小毛虫从而参与到活动中来。最后的环节省略掉,变得更加的简洁,也更加的直观。

小班数学教案:毛毛虫和小蝴蝶教案及教学反思配图二

小班数学教案:毛毛虫和小蝴蝶教案及教学反思配图三

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