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幼儿园中班体育教案《狡猾的狐狸在哪里》及教学反思

中班体育优质课教案 更新时间:2019-06-10

幼儿园中班体育教案《狡猾的狐狸在哪里》及教学反思配图一

  活动目标:

  1、幼儿能够熟悉音乐,欢快地随音乐做游戏。

  2、锻炼幼儿的观察能力,能够找出扮演狐狸的小朋友。

  3、提高动作的协调性与灵敏性。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  音乐、圆形标记

  活动重难点:

  幼儿能够愉快地跟随音乐做游戏,并且能够喜欢上音乐游戏。

  幼儿能够集中精力,注意观察,并学会彼此间的相互配合。

  活动过程:

  一、故事

  在一个美丽的清晨,一群小动物要去森林里参加舞会,可是,舞会里混进了一只狡猾的狐狸,小动物们要抓住这只狐狸,可是,谁也不知道狐狸是哪一个,那这只狐狸到底在哪里呢?我们一起跟着音乐来找一找......

  (第一遍音乐)

  二、分析音乐,强调狐狸是在音乐的什么地方出现的

  师:哇,刚刚那些小动物都到哪里去了?都躲进洞里啦?

  小朋友们,刚刚那只狡猾的狐狸是谁呀?

  幼:是老师。

  师:这只狡猾的狐狸是在音乐的什么地方出现的呢?

  幼:最后一段

  师:是在音乐的最后一局出现的,那老师是怎么说的?

  幼:狡猾的狐狸就是我。

  师:你们会说吗?

  幼:会

  师:那我来问问,你们来说一说

  狡猾的狐狸是谁呀?

  幼:狡猾的狐狸就是我。

  师:哦,小朋友们都会说啦。这次呢,老师就不是那只狐狸了,那狐狸会是谁呢?狐狸就是你们啦。

  我会想一个办法,只要你们仔细观察,就会发现那只狐狸是谁。

  (第二遍音乐)

  三、引导幼儿注意观察,发现狐狸。

  师:快快躲好。。狐狸是谁呢?

  幼:......

  师:你们是怎么发现的?

  幼:他都跳起来了

  师:哦,跳起来啦,这只小狐狸自己暴露了。小朋友们看一看,他手里有什么?

  幼:标记

  师:你们发现了没有?

  幼:没有

  师:那小朋友想一想狐狸怎样才能不让小动物发现标记呢?

  幼:......

  师:恩,有的小朋友说动作快一点就看不见了,哦,还有的小朋友说表情要自然一点,用表情来隐藏自己。

  狐狸有了这两个诀窍,看谁还能发现我。

  (第三遍音乐)

  师:这次你们是怎么发现他的?

  幼:他的这只手没拿出来

  师:原来他的手心里有标记,连手都没敢拿出来,你观察得真仔细。

  师:现在请小朋友站起来,我们来围成大圆圈,两个好朋友面对面站好,这次老师要把标记换一个地方,看看哪位小朋友观察得仔细,准备。

  (第四遍音乐)

  师:小朋友们表现的太棒了,你们很会分配自己的注意力,我决定再难一点,准备

  (第五遍音乐)

  四、注意朋友相互配合,交换朋友

  师:小朋友们很聪明,我要来个更难的来考考你们,想不想很更多的朋友玩游戏,看我和这位老师是怎么玩的

  (老师示范,拉右手交换位置)

  (第六遍音乐)

  师:小朋友们看明白了吗?我来请几位小朋友来试一试

  (第七遍音乐)

  师:我们一起来试一试,看看你们会不会换朋友

  (第八遍音乐)

  师:和你现在的朋友面对面站好,我们一起来一遍

  (第九遍音乐)

  师:这次我们开完整的游戏,我要找狐狸了,准备。

  (第十遍音乐)

  五、总结幼儿课堂表现

  师:小朋友们都很机灵,能够很快投入到游戏中,小动物们都表现得很优秀,这是一场快乐的舞会,老师希望小朋友们可以把这个好玩的游戏带给你其他的好朋友,好吗?

  教学反思:

  首先,由够用的故事引起幼儿的兴趣;接下来,为故事匹配了够用的相应动作,并将动作分解,便于幼儿更容易的接受;然后,加入音乐,并引导幼儿用动作去感知音乐;最后,增添了其它,也就是建立了游戏规则,包括幼儿明确了搜查的方向是逆时针进行,了解了如何进行报信(队形变换),以及交换位置找狐狸,提高两人之间的合作意识。

幼儿园中班体育教案《狡猾的狐狸在哪里》及教学反思配图二

幼儿园中班体育教案《狡猾的狐狸在哪里》及教学反思配图三

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