幼儿园中班数学教案《剥玉米》及教学反思

　　教学目标：

　　1、了解玉米得外形特征，知道玉米的用途。

　　2、能为数卡寻找相应数量的玉米粒，体验数字与数量的关系。

　　3、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　教学准备：

　　1、教师事先准备好未剥皮的玉米棒，在网上下载玉米生长及用途图片资料。

　　2、老玉米棒、1——7的数字卡片人手一份。

　　教学过程：

　　一、 认识玉米的外形特征

　　1、 教师引起幼儿兴趣

　　教师摇盒子，带神秘口气说：“我这里又一样好东西，要请大家上来看看，看好后用悄悄话轻轻地告诉我，里面是什么?”

　　教师出示玉米，并纠正幼儿的回答：它的名字叫玉米，也可以叫它玉米棒。

　　2、 观察玉米的外形特征

　　1)玉米棒长得怎么样呢?先来看看最外面是什么(苞叶)苞叶长得怎么样?(一层一层的)

　　教师：剥开苞叶，玉米棒的里面是怎么样的呢?我为你们每人准备了一个玉米棒，仔细看看玉米棒的形状怎么样?颜色有哪些?玉米籽长得怎么样?

　　2)教师个别指导：

　　玉米棒长得怎么样?玉米棒上面和下面一样粗吗?上面怎么样，下面怎么样?

　　玉米有哪些颜色?(黄的是黄玉米，白的是白玉米，紫的是紫玉米，花斑玉米是有的，但它不是纯玉米种)

　　玉米籽长得怎么样，象什么，你可以剥下几粒看看，上面剥一粒，下面剥一粒，仔细看看有什么不一样，也可以用手去按按它(硬硬的)

　　最里面是什么?

　　我们一起来讲给大家听听，玉米棒长得怎么样?

　　3、 小结：

　　玉米棒长得圆圆的，长长的，上面细下面粗。玉米籽有的是黄的叫黄玉米，有的是白的叫白玉米，还有的是紫玉米。玉米籽长得一排排，整整齐齐的，有的象牙齿，有的象小石子，还有的象小眼睛。剥下玉米籽最里面的是玉米芯。

　　二、 知道玉米功用。

　　1、 农民伯伯种了这么多的玉米，有什么用呢?

　　小结：刚才小朋友讲得真多，有的说嫩玉米可以煮着吃，有的说老玉米可以爆玉米吃，还可以加工成膨化食品，玉米籽磨成玉米粉，可以做玉米饭、玉米粥吃，甜玉米可以炒菜吃，玉米粉还可以喂猪、喂鸡当饲料呢!刚才一个小朋友又想到把玉米放在火里烤着吃，玉米的营养可丰富啦，来，我们看看玉米宝宝是怎么长大的，它还有什么用途?

　　2、 看下载的玉米生长过程及用途资料。

　　三、剥玉米，体验数字与数量的关系。

　　1、我知道你们都很想帮农民伯伯剥玉米，但我有三个要求

　　(1) 每个小朋友面前都有数字卡片，我们为数字宝宝找出相应数量的玉米粒送给它们。

　　(2) 剥下的玉米芯放在废纸篓里。

　　(3) 玉米是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，所以我们要把不小心掉在地上的玉米籽都拾起来。

　　2、 指导

　　(1) 你剥的累不累，手上是不是有点疼(是啊，农民伯伯从种玉米开始，施肥浇水，捉虫，到长成玉米棒，不知要花多少心血呢，你说辛苦不辛苦?)

　　(2)引导幼儿发现不同的剥法。

　　(3)引导幼儿相互检查，对幼儿间合作好的加以表扬。

　　四、教室小结

　　你们的本领真大，这么快就把玉米剥好了。好，坐下来，告诉我，你的手是不是有点疼?是呀，农民伯伯从种玉米开始，施肥、浇水、捉虫，到长成玉米棒不知要花多少心血，你们说辛苦不辛苦，所以我们一颗玉米籽都不能浪费，检查一下是否都拾起来了。等会儿我们把玉米籽送还给农民伯伯。

　　活动反思

　　推荐本次活动幼儿还是比较感兴趣的，小朋友们很喜欢动手操作，都能剥出与数卡数字等量的玉米粒数，其原因在于：1、在活动前，教师先和小朋友们一起复习数字，看数字拍手，加深了幼儿对数与其表示的数量的理解。2、幼儿喜欢动手操作，在看数卡剥玉米时，1—7的数字都是幼儿学过的，难度适宜，所以幼儿剥的速度很快，一会儿就将相应数量的玉米粒放在数卡上了，操作的正确率高。有的孩子操作完后还嫌不过瘾，将一整支玉米全剥完了才罢休。

　　通过本次活动我觉得教学内容一定要适合本班幼儿的实际情况，难度要适宜，只有这样，教学目标才能落到实处，教学内容的选择才是科学的、合理的。

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