幼儿园大班体育教案《小小坦克兵》及教学反思

　　活动目标

　　联系俩人或者多人合作协调地手膝着地爬，

　　能通过喊口令，数节奏等办法，控制自己的速度，与同伴保持同样的节奏。

　　体验与同伴一同合作的快乐。

　　幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　能根据指令做相应的动作。

　　活动准备

　　纸箱做的“坦克”为幼儿人数的一半。

　　活动过程

　　1、教师带领幼儿共同作热身运动

　　(1) 律动“小小坦克兵”。

　　(2) 组织集体讨论：怎样才能开的又快又好呢?

　　(3) 幼儿开“坦克”在规定的小路中来回行进。

　　2、“开坦克”区域活动

　　幼儿自身扮演“坦克”，手脚着地爬行。

　　(1) 穿过沼泽地

　　(2) 翻越铁轨

　　(3) 爬过山坡

　　(4) 快速前进

　　4、集体活动

　　“老鹰捉小鸡”游戏。

　　5、听音乐作放松活动

　　活动反思：

　　在我讲述游戏规则时，特地邀请小朋友来做示范，以便所有小朋友都能明白游戏的玩法。“小小坦克兵”这个游戏需要一个小朋友当指挥员，一个小朋友钻到道具里通过手和膝盖的运动将“坦克”开到指定位置。有些小指挥员声音太小，坦克兵听不到方向词，还有小朋友不知道怎么指挥，甚至自己都不知道“左”“右”，在这个方面有个别小朋友比较有先见之明，在等待的时候就和游戏伙伴商量着方向词。我因为仓促准备的缘故，没有想到让小朋友在热身活动后做有关手膝合作“爬”的动作，导致在玩游戏时有些小朋友不知道怎么“开坦克”，在纸箱里伸直身体怎么努力动，“坦克” 都没有“开起来”。这些是我游戏解说上的较为严重的失误。

　　这次的不足主要体现在准备不足和游戏解说方面。总结了经验教训：

　　1、做好游戏的准备

　　2、在做好准备的基础上，要找好游戏解说需要的方法，如游戏中的动作的预先练习，游戏儿歌的记忆等

　　3、在纪律和安全方面要多加注意

　　4、通过表扬表现好的和遵守游戏规则的小朋友，来给其他小朋友一个正确的积极引导

　　5、对违反游戏规则或破坏游戏环境的小朋友给予劝告和一定惩戒，维持全班的秩序。

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