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幼儿园小班数学教案《公园里》及教学反思

幼儿园小班数学教案 更新时间:2019-06-14

幼儿园小班数学教案《公园里》及教学反思配图一

  活动目标:

  1. 理解物体之间的上下关系,能正确区分上下。

  2. 在操作中尝试使用方位词表达物体之间的上下关系。

  3. 发展幼儿的观察力、空间想象能力。

  4. 让幼儿学习简单的数学题目。

  活动重点难点:

  活动重点:理解物体之间的上下关系,并使用方位词表达。

  活动难点:感知物体间上下方位的相对性。

  活动准备:

  1.教具:《公园里》

  2.学具:操作材料,铅笔每人一支。

  活动过程:

  一、游戏情景导入。

  1. 玩玩“上面与下面”游戏,咕噜咕噜上(双手上举),咕噜咕噜下(双手下放)

  2.师:“我知道我们小三班的小朋友都很喜欢去公园里玩,今天高老师也带你们去公园看一看好不好?”

  出示教具:哇,春天的公园里好热闹呀!看一看、说一说都有些什么?

  3.师:“哇,你们真厉害,都说出来了,接下来我要考考你们!我说一样东西,你们告诉我它在哪里好不好?”

  在幼儿能说出位置的基础上,引导幼儿表达完整,如 XX在XX的上面(下面)

  4.介绍句式:小猫在哪里?小猫在凳子的上面。

  二、使用幼儿操作材料。

  1. 师:“刚才高老师带你们逛了一圈公园,现在要请你们自己去公园里玩逛一圈。”

  观察操作纸,教师逐个引导幼儿观察公园里的场景,把在上面的圈出来。

  2. 教师巡视各组幼儿的操作活动,帮助幼儿理清活动的操作规则,观察幼儿的操作水平,因人而异适时提供指导。

  引导幼儿先用嘴巴说,再动手操作。

  三、交流评价。

  1. 验证幼儿的操作结果。教师带着幼儿一起再看一看,说一说,加深印象。

  四、延伸活动:小小理货员

  1. 出示货架。

  师:小超市明天就要开张了,可是货物架上的货物还没有整理好,你们想来做理货员吗?”

  介绍游戏:请你帮我拿一下XX上面(下面)的东西,请你帮我把这个东西放在XX的上面(下面)。

  2. 活动结束后,将货架放在区域中,幼儿区域活动时可继续探索。

  通过游戏情景导入,引起幼儿兴趣。

  游戏重复多次,帮助幼儿理解上下关系。

  请幼儿观察公园里的事物,鼓励幼儿大胆表达。

  幼儿独立操作,个别能力弱的幼儿教师个别指导。

  请个别幼儿上来尝试,观察该幼儿操作的是否正确,不正确的话改正,正确的话引导幼儿用句式来表达“XX在XX的上面,XX在XX的下面”,鼓励幼儿敢于用语言表达。

  教学反思:

  整节课下来,我通过自己反思和指导老师给我的意见,我总结了几点不足的地方:1.第一环节在梳理知识点的时候,讲的实在太多,因为第一遍讲下来的时候,绝大部分幼儿都能够比较顺利地说出句式:小猫在哪里?小猫在凳子的上面。然后第二遍请个别不积极、反应比较慢的幼儿再来强调一下其实就可以了,说的太多反倒把幼儿搞混了,也使很多幼儿失去了原有的兴趣;2.老师没有示范操作,导致幼儿操作的时候不知道到底要做些什么,表现得非常茫然;3.在幼儿激动的时候,我应该采取一些措施使他们安静下来,我却一而再再而三的提高了音量,可能导致幼儿更加激动,这是在平时的教学活动中需要注意的。体会、反思,我觉得作为青年教师一定要会反思,只有学会了反思你才能发现自己的不足,才能在不足中有所进步。

幼儿园小班数学教案《公园里》及教学反思配图二

幼儿园小班数学教案《公园里》及教学反思配图三

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