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幼儿园中班音乐教案《大馒头》及教学反思

中班音乐优质课教案 更新时间:2019-07-08

幼儿园中班音乐教案《大馒头》及教学反思配图一

  活动目标:

  1、教师用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》。

  2、根据教师的提问和图片的顺序记忆歌词内容和顺序。

  3、在猜测下面与教师对唱的是谁的过程中,感受快乐和挑战。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

  活动准备:

  歌曲内容中的各种小图片。

  活动过程:

  一、 幼儿初步熟悉歌词。

  1、教出示底图,让幼儿理解问号和感太号的含义。

  2、教师依次提出歌词中有关馒头的各个问题,幼儿回答,教师根据幼儿的回答摆放相应的小图。

  教师:那我来问问,大大的馒头哪里来。

  二、幼儿学唱歌曲《大馒头》。

  教师带领幼儿跟随音乐的节奏看图念歌词。在朗诵的过程中,教师注意指图暗示幼儿记忆歌词。

  5、教师带领幼儿玩猜答案的游戏,进一步记忆歌词。

  6、教师指图,幼儿尝试看图跟随音乐歌唱两遍左右。

  三、教师与幼儿进行对唱练习。

  教师与不同小组的幼儿进行对唱游戏。教师唱问句,教师指向哪一组幼儿,拿一组幼儿就立即唱出答句。

  四、幼儿找好朋友玩对唱游戏。

  五、表演唱。

  六、谈话:爱惜粮食好宝宝。

  反思:

  首先,在第一大环节当中,当问到“你们知道馒头是哪里来的吗?”时,孩子们说是“从超市买的”、是“煮出来的”、还有一个孩子说是“用面粉做出来的”。当又问孩子“那面粉又是哪里来的?”,孩子也说是买来的。孩子们生活在城市,对小麦这一事物非常的陌生。孩子们对于面粉是怎样的?如何变成的等了解的也不是很多。在课前铺垫当中,我欠缺了相关知识经验的铺垫,因此,在这一环节的引导,变成教师的说教为主了。再下次的活动中,应该有让孩子们亲身感受面粉的特性这一课前准备。

  其次,在这个活动的过程当中,教师能做到在教学方法、策略、环节、重难点的处理和把握上做到心中有数,将显性的目标巧妙地通过游戏和表演内化为孩子发展的需要。教具“小图片”的使用,也非常好的解决了教学的重点,对唱的教学方法也很好的突破了活动的难点,幼儿一直情绪饱满的参与学习过程。

  再次,孩子们通过歌曲《大馒头》活动知道了粮食的来之不易,知道了珍惜粮食的重要性。孩子们都说从现在开始我们要做到不挑食,不掉一粒饭、一点菜,做一个惜粮、爱粮的好孩子;通过活动孩子们都把爱惜粮食的种子深深地扎根在孩子幼小的心灵。

幼儿园中班音乐教案《大馒头》及教学反思配图二

幼儿园中班音乐教案《大馒头》及教学反思配图三

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