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幼儿园中班音乐教案《花之舞》及教学反思

幼儿园中班音乐教案 更新时间:2019-07-10

幼儿园中班音乐教案《花之舞》及教学反思配图一

  教学目标:

  1、尝试单双圈交替行进走。创编花儿的造型。

  2、激发幼儿热爱春天的情感。

  3、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  4、能根据指令做相应的动作。

  教学重难点:

  创编花儿的各种造型。

  看图谱在单圈上交替行进走;由单圈变双圈。

  教学准备:

  红、蓝两色花冠;红、蓝两色标记花;3张图谱(FALSH);春天的花朵图片。

  教学过程:

  (一)创情境,激兴趣。

  教师出示春天风景的图片:(点红花)你是什么花?(点兰花)你是什么花?花宝宝们,一起跳舞蹈。

  (二)动作前置

  1、花儿开放的动作:请幼儿做。(双手兰花指,手腕相靠,与下巴平。)教师唱乐谱。

  2、创编花儿的造型:红、蓝两花面对面,摆漂亮的造型,比比谁最美。教师唱乐谱。

  (三)看图谱,学队形。

  1、出示图谱A:图上有什么?(红、兰两色花)它们是怎么排的?(间隔排)拍成了什么形状?(圆圈)你们会不会看着图谱站一下队形?(幼儿站到圆圈上)

  2、出示图谱B:你们看到了什么?(红花动了)红花是怎么动的?(红花由圈外走到了蓝花前面。)一起学一学。(教师唱乐谱后加入音乐,反复练习。)

  3、出示图谱C:你们看到了什么?(红花走到蓝花旁边,变成了双圈。)一起学一学,并且面对面摆漂亮的花儿造型。(教师唱乐谱后加入音乐,反复练习。)

  (四)回忆动作和队形。

  1、一起跟着图谱回忆舞蹈流程。

  2、放音乐,完整舞蹈。

  活动延伸:

  红花走到蓝花旁边变成双圈,那蓝花会不会走到红花旁边也变成双圈呢?

  活动反思:

  用创设情景的方法带孩子们进入了花儿的世界,让孩子意识到自己也是一朵花,开始快乐地舞蹈。先用动作前置的方法让孩子们先创编舞蹈的动作,并且摆出各种好看的花儿的舞蹈造型;在此基础上借用图谱(FALSH),学会两个队形的变化;最后听音乐完整舞蹈。用启发性的语言提问,让孩子自己发现队形是怎么变化的,然后自己变一变。整个活动孩子们很投入,学得认真愉快。其实幼儿集体舞的组织其实并不是一件难事,只要我们从孩子的角度出发,根据幼儿的年龄特点与兴趣爱好调整教学策略,就一定会取得良好效果的,幼儿的空间方位问题在各种教学策略的引导下也会迎刃而解。

  不足之处:

  变换队形时时间较长,动作创编过于单一。

幼儿园中班音乐教案《花之舞》及教学反思配图二

幼儿园中班音乐教案《花之舞》及教学反思配图三

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