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幼儿园中班数学教案《变化的队形》

幼儿园中班上册数学教案 更新时间:2019-07-14

幼儿园中班数学教案《变化的队形》配图一

  活动目标:

  1.能不受物体形状、大小排队形式的干扰,正确感知10以内的数量。

  2.探索用动物积木排出各种队形,体验成功的快乐。

  3.注意倾听同伴的发言,并能用语言表达自己的想法。

  4.发展目测力、判断力。

  5.让幼儿懂得简单的数学道理。

  活动准备:

  教具:活动PPT、数字卡片。

  学具:动物积木若干,记录卡若干;各组一份大的记录单。

  活动过程:

  一、感受数的守恒。

  1.教师:森林里将要举办一场音乐会,小动物们都忙着准备自己的节目。你们看,它们排的队形多漂亮!(在PPT中演示小动物的队形。)师:大狮子排的是什么队形,我们用磁铁来摆一摆,再记录下来。(引导幼儿用线条和圆形来记录)依次把兔子和小鸭子的队形记录下来。

  2.教师出示排列成三种队形的动物图片。

  教师:舞台上有哪些动物?排出了什么样的队形?你觉得哪个队形的动物最多?哪个队形的动物最少?为什么?(幼儿讨论)

  3.用幼儿的方法验证。(请幼儿选择正确的数字匹配。)教师:原来数数能让我们知道数量的多少,能够让我们知道谁最多谁最少,是一个好而且又正确的方法呢!

  二、引导幼儿运用已知经验正确判断10以内的数量。

  1.动物们的队形变换一下,即把紧密的队形拉大、拉开,松散的队形集中,再次引导幼儿进行判断。

  教师:动物们这次又变换了队形,这次又是谁最多,谁最少?(演示PPT)幼儿相互交流、表达。

  2.教师引导幼儿发现:比较数量的多少,要进行点数,在数量不变的情况下,不管队形如何变,它的数量既不会增多也不会减少。

  三、幼儿操作。

  师:今天我们也要给小动物排队,请你根据操作卡的数字,拿出一样数量的小动物,给他们排出你喜欢的队形,然后记录下来。然后贴在相应的数了下。(出示大的记录纸)

  四、活动评价。

  展示各组幼儿的记录纸,引导幼儿观察验证。

  师:用了几只小动物,排的是什么样的队形?集体验证。

  针对幼儿操作中的问题讲评。

  活动延伸:

  为小动物为设计更多的队形。

幼儿园中班数学教案《变化的队形》配图二

幼儿园中班数学教案《变化的队形》配图三

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