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幼儿园大班科学教案《有线电话》及教学反思

大班下学期科学教案 更新时间:2019-07-19

幼儿园大班科学教案《有线电话》及教学反思配图一

  教育目标:

  1、自己动手制作有线电话机,培养幼儿动手、自己解决问题的能力。

  2、通过比较,大致能分清声音在三种导体中的传播情况。

  3、培养幼儿对自己动手、自己解决问题的兴趣。

  4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

  5、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:

  教师做好的成品一个。已在底面穿好孔的旺旺牛奶罐子每人一个(半成品)、塑料绳、毛线和铁丝两人一条,教师用的钳子,幼儿记录用的纸笔。

  活动过程:

  一、引入主题,在谈话的过程中引起幼儿对自制简易电话机的兴趣。

  1、你知道两个人是怎样打电话的吗?

  2、你想不想自己拥有一部电话机呢?

  二、制作电话机(全班幼儿分成三组,一组用塑料绳做,一组用毛线做,一组用铁丝做。)

  1、发给幼儿每人一个罐子,两人一根绳子,请幼儿自己结对。

  2、教师示范制作过程:将塑料绳的一端从罐子后面的孔里钻进去,想办法打一个比孔大的结,将两个罐子系在绳子的两端。(对用铁丝制作的那组幼儿教师需要特别的帮助,帮助幼儿将结打好)

  三、请幼儿辨别声音并记录。

  1、两名幼儿合作完成后,将电话线拉直,一名幼儿讲话一名幼儿听,说完后可以说说你听到了什么。

  2、再请幼儿合作尝试听听毛线和铁丝作电话线的声音效果,请幼儿分辨听到的声音的大小效果,再记录在表格里。

  3、幼儿总结三种不同电话线的电话机声音的大小。

  4、教师小结。

  四、结束活动。

  反思:

  1、在这个活动中,幼儿对这个活动投入较多,虽然在活动的过程中会出现一些困难,部分幼儿丧失对活动再继续的信心,但幼儿互相帮助和教师给予帮助克服困难,完成探索活动,保持对活动的极大兴趣。

  2、让幼儿大胆地开展活动:“在人的心理深处都有一种根深蒂固的需要,就是希望哪个自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。”心理学研究表明:儿童有一种与生俱来的、以自我为中心的探索性学习方式。孩子与科学接触的过程应该是发现和创造的过程。因此,科学活动的最好方法就是引导幼儿自己去发现、主动去探索,体验未曾经历的独特经历。这一点在本次活动体现是非常明显的,就是人人都是一个科学家。

  3、教师适当提供帮助:活动应该体现幼儿的自主性,但不是听之任之,对于幼儿而言,他们在进行了科学探究是会有难度,教师给予适时的、必要的、有效的指导,就显得尤为重要了。在孩子们研究探索的过程中,我非常关注他们的研究过程和方法,关注他们的体验与感受。

  4、一位科学家曾经说过:“学校教给学生什么最有价值?那就是学生离开学校许多年之后,还留在学生大脑中的那一部分东西。”我相信孩子的探究能力、对事物的好奇心是不会随着时间的流逝而消失。

幼儿园大班科学教案《有线电话》及教学反思配图二

幼儿园大班科学教案《有线电话》及教学反思配图三

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