幼儿园大班社会教案《表情》

　　活动目标：

　　1、认识不同表情的意义。

　　2、提高幼儿思维表达的能力。

　　3、练习丰富的表情动作。

　　4、通过活动使幼儿能正确面对自己的情绪，接纳不同的情绪表现。

　　5、大胆将自己的情绪情感表现出来。

　　活动准备：

　　可变化的大表情娃娃硷(四幅)不同的表情如：高兴、生气、难过、害怕等)

　　小表情娃娃脸若干(每个娃娃表情不同)

　　魔力变脸板式1个(有帘可掀动)

　　活动过程：

　　一、教师面无表情地站在幼儿前面不说话，一会儿请幼儿猜猜看教师在想什么?幼儿开始乱猜或想不出来时，教师突然笑眯眯地说：“那你们猜老师现在是生气还是高兴呢?”

　　二、说明脸上的表情可以告诉别人你的心情，不同的表情代表不同的心情，人有许多不同的表情。

　　三、出示教具可以变化表情娃娃，请幼儿仔细观察。(如高兴的娃娃)

　　提高：1、这个娃娃是什么表情?高兴

　　2、什么时候会出现高兴的表情?

　　3、你来做一做好吗?(请幼儿做出高兴的表情)

　　教师依次出示高兴、生气、难过、害怕表情的娃娃脸。

　　四、教师在幼儿充分表达了不同表情的意义之后，及时进行总结并点出当人们 时，就会做出高兴(生气、难过、害怕)的表情。幼儿明确学习高兴、生气、难过、害怕等词汇。

　　五、出示黑板上张贴的小表情娃娃脸(不同的表情)

　　老师：老师这里还有许多表情娃娃脸，她们每一个都对我说了一句话，可是，老师给搞混了，记得她们每个人都说了什么话，现在请小朋友帮忙分辩一下。

　　如教师藏在黑板后，说其中一句话如：

　　“哼，你这已经是第五次踩我的脚了。”

　　请幼儿猜猜是那个表情娃娃说的，并说明为什么是这个表情娃娃说的。

　　教师请幼儿分别猜出每一句话是哪个表情娃娃说的。(允许有不同答案存在)

　　六、教师将每个表情娃娃所说的话依次再说一次，加深幼儿对不同表情的意义的理解。

　　小结：人在遇到不同的事情时就会有不同的表情。表情可以把我们心里的想法表现出来。

　　七、练习表情动作。游戏：表情变变变。

　　1、照镜子

　　(1)教师和幼儿一起游戏，教师变化一表情，幼儿也做出和教师相同的表情。

　　(2)请个别幼儿到前面和下面的幼儿进行照镜子变脸游戏。

　　(3)幼儿之间两人一组进行照镜子变脸游戏。

　　2、我说你做

　　教师说高兴、难过等词汇，幼儿做出相应的表情动作。

　　3、魔板变脸

　　教师向幼儿介绍一种神奇的东西叫魔板，我们的脸贴在魔板上就会快速变换出不同的表情。

　　(1)教师示范。教师在短时间内，每掀起一次帘子都做出不同的表情。

　　(2)幼儿个别出来练习短时间内变换3-4种不同的表情。

　　八、教师总结

　　今天我们认识了不同的表情，知道了不同表情的意义，还能做出不同的表情动作，我们真棒!

　　我们每个人都会在不同时候有不同的表情，我们大家要正确的面对我们自己的情绪和心情，不要将感受藏在心里，只要我们的表现方式不伤害自己和别人，我们都可以勇敢的表现出来。

　　最后，希望小朋友还有我们身边所有的人每天都有一个好心情，每天都高高兴兴。

　　延伸活动：可以进行“画出我的心情”活动，记录一天中自己的心情。

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