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中班音乐兔子舞教案反思

幼儿园中班上册音乐教案 更新时间:2019-08-07

中班音乐兔子舞教案反思配图一

  活动目标:

  1.感受乐曲活泼、欢快的情绪,能跟着音乐节奏跳舞。

  2.学会与同伴合作跳舞,体验与朋友一起游戏的乐趣。

  3.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  兔子舞音乐;为幼儿贴好颜色标志,帮助幼儿区分左右;兔子队员头饰。

  活动过程:

  一、 情景导入。

  师:小朋友们好,我是兔子啦啦队的队长,我们的森林运动会就要开始了,可是我还没有招到我的啦啦队队员,你们愿意来当我的队员吗?

  师:听了这段音乐你有什么感觉?

  二、 一只兔子来跳舞。

  1. 播放音乐,教师示范舞蹈一遍。

  2. 请幼儿说说自己看的的动作,并学一学。

  3. 听音乐,幼儿跟随教师学跳兔子舞。可一起念白:红 色| 绿 色| 跳 跳|向前 跳|,帮助幼儿掌握节奏和动作。

  三、 两只兔子来跳舞。

  1. 教师邀请一位幼儿一起来跳舞。将双手搭在被邀请者的肩膀上,做行进中跳舞的动作。

  2. 引导幼儿掌握两只兔子跳舞的难点。

  3. 幼儿两两合作,跟着音乐跳一跳。

  四、 长长的接龙舞。

  1.师:看来两只兔子跳难不倒你们,那接下来我要加大难度了,我要请更多的兔子合作一起跳,谁愿意接受我的挑战。

  2.请几位幼儿排队合作一起跳。

  3.全体幼儿一起跳兔子舞。

  五、结尾。

  教师给幼儿颁发拉拉队头饰。

  活动反思:

  《兔子舞》选材于中班教学主题《快乐每一天》是一首活泼、欢快、热情的音乐,结构整齐,节奏鲜明,是一首时尚的、幼儿熟悉的流行音乐舞蹈。那么如何将流行的音乐元素有机地整合到音乐教学活动中,成为幼儿自己喜欢的流行音乐呢?本次音乐活动从挖掘《兔子舞》这首乐曲本身的潜在因素——鲜明的节奏入手,力求使幼儿的学习和幼儿对音乐能力的培养相结合,尽量利用音乐的表现因素和手段来丰富幼儿的表现力,主要培养幼儿合作表演的兴趣,体验结伴舞蹈的乐趣。

中班音乐兔子舞教案反思配图二

中班音乐兔子舞教案反思配图三

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