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幼儿园大班科学教案《新鲜的空气》及教学反思

大班下学期科学教案 更新时间:2019-08-10

幼儿园大班科学教案《新鲜的空气》及教学反思配图一

  活动目标:

  1、初步了解空气与人类生活的关系。

  2、通过观察实验和图片,了解认识空气,在家长的帮助下,通过查阅书籍,上网,观看VCD等途径获得有关空气的经验。

  3、萌发对自然科学的兴趣,知道环保的重要性。

  4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  活动准备:

  1、提前一个星期请幼儿在家长的帮助下,通过查阅书籍,上网,观看VCD等途径收集有关空气的资料,积累相关知识经验。

  2、空气清新剂一瓶。

  3、教学挂图一张(马路上汽车尾气,工厂里排放黑烟等)

  4、蜡烛一支,打火机,透明的玻璃杯一只。

  活动过程:

  1、猜谜语,引起幼儿的兴趣。

  教师:我给你们猜一个谜语:看不见,没颜色,没味道,我们谁也离不了。它是什么呢?

  2、感知空气的重要性以及与人类的关系。

  组织幼儿讨论:没有空气我们能生活吗?

  请幼儿把鼻子捏住,把嘴巴闭紧一小会,让幼儿谈谈当时的感受。

  教师:空气对于我们很重要,离开了空气,我们就会喘不过气来,离开了空气我们就不能呼吸。

  教师点燃蜡烛,然后用玻璃瓶罩住蜡烛,观察蜡烛的变化。

  3、认识新鲜的空气和污染的空气。

  出示图片,引导幼儿观察画面说说:画面上有什么?哪里有新鲜的空气?哪里的空气难闻,不新鲜?你是怎么知道的?

  讨论:我们吸入了被污染的空气会怎么样?

  4、幼儿根据自己收集到的有关空气的知识经验进行交流活动。

  教师出示空气清新剂,提问:这是什么?

  教师小结:新鲜的空气真好,希望小朋友们认真学习本领,将来长大后能想出更多的办法使我们环境更美好,使我们在任何地方都能呼吸到新鲜的空气。活动中有一个谜面,其实就是空气的特性,而接下来的几个环节都是围绕这个谜面开展得。而作为开始让幼儿来猜得话,他们都猜不出来,没有多大的价值。于是我将猜谜这部分去掉,直接和幼儿一起玩游戏,让幼儿在游戏中感受到空气的特性,最后猜谜,巩固对空气特性的理解。

  活动反思:

  空气是很抽象的,就像它的特性一样看不见、摸不着,开展本活动对于幼儿来说很难理解,为了能让幼儿正确亲身体验空气,开展了一系列的实验,其中把鼻子、嘴巴捂起来,孩子们立刻说出自己的感受:很闷,不能闻东西、憋得很等等。这些词正说明人离不开空气,在老师的引导下,孩子便很快感知空气“看不到,摸不着,闻不出,抓不出,你需要,我需要,离开它,活不了”的特性。在活动中,孩子们对实验很感兴趣,这正说明只有孩子亲身体验、感受到,才能真正了解,发现问题,才能用语言表达出来。

幼儿园大班科学教案《新鲜的空气》及教学反思配图二

幼儿园大班科学教案《新鲜的空气》及教学反思配图三

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