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小班数学我会排序教案反思

幼儿园小班数学优质课教案 更新时间:2019-08-16

小班数学我会排序教案反思配图一

  活动目标:

  1.学习将两种实物按标记有规律地交替排序,会在操作中讲述出排列的序列,并能正确使用单位量词。

  2.激发操作学习的兴趣,发展观察力、比较力和初步的判断推理的能力。

  3.培养幼儿比较和判断的能力。

  4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5.发展幼儿逻辑思维能力。

  活动重点难点:

  活动重点:

  将两种实物按标记有规律地交替排序。

  活动难点:

  学习利用数量上递增和递减的方法排序。

  活动准备:

  教具:蔬菜卡片:茄子、西红柿、菜椒、黄瓜、萝卜、蘑菇等。标记:XXXXXX XOXOXO XOOXOOXOO XXOOXXOO。纸偶:青菜奶奶一个。

  学具:作业纸每人一份;胡萝卜、蘑菇卡片若干。

  活动过程:

  一、探索各种排队的方法

  1.一个跟着一个排队。

  师:小朋友,青菜奶奶今天过生日,邀请蔬菜宝宝来做客,可是它有一个要求,蔬菜宝宝必须按要求排好队才能参加。

  看,谁来了?(出示茄子一个跟着一个排队的图片)茄子宝宝是怎么排队的?

  师: 一个接着一个可以用这种标记来表示。

  出示图标X X X X X X

  2.了解一个一个间隔排序。

  出示图标X O X O X O

  师:这个标记和上面的一样吗?哪里不一样?

  会是哪种蔬菜来排队呢?

  (出示西红柿和菜椒间隔排队的图片)它们是怎样排队的?

  师:原来(X O)这两个标记表示两种不同的蔬菜,他们是一个一个间隔排队的。

  X和O除了可以用西红柿和菜椒来表示,还可以用什么蔬菜表示呢?

  3.了解一个两个间隔排队。

  出示图标X O O X O O X O O

  师:看,这个标记是按什么规律排队的?

  又有许多蔬菜宝宝来了(出示黄瓜、辣椒),青菜奶奶请他们按照这样的顺序排队去它家做客。谁愿意帮助他们的?

  幼儿上来操作,集体检查后读:一个两个一个两个。

  这两种蔬菜除了这种排列的方法,还有其他方法吗?(幼儿探索、操作,集体评价)

  小结:排队的方法有很多种,一个接一个排、一个一个间隔排、一个两个间隔排等。

  二、小组活动:按标记给蔬菜排队

  1.还有许多蔬菜宝宝也想排队呢,你们愿意帮助他们吗?

  请幼儿先看一看、再说说自己操作纸上的标记,然后给蔬菜宝宝排队。

  2.完成作业的小朋友相互检查一下是不是正确。

  三、游戏:按标记排队。

  出示图标X X O O X X O O

  师:你知道这个标记表示什么意思吗?(表示两个两个间隔排队)青菜奶奶也邀请我们小朋友去做客呢,你们想去吗?

  等会儿小朋友去邀请自己的朋友一起按标记排队,开火车去青菜奶奶家做客好吗?

  幼儿分男女组玩开火车游戏,幼儿相互检查。

  活动反思:

  “排序”是数学中较为复杂的概念,幼儿学起来往往缺乏热情。而小班幼儿直觉行动性思维较突出,我设计、创设合理的游戏情境“青菜奶奶过生日”,本活动围绕青菜奶奶请客这一线索,幼儿通过直观的图标:X X X X X X知道一个接着一个排序、X O X O X O知道一个一个间隔排序、X O O X O O X O O知道一个两个一个两个间隔排序、最后X X O O X X O O邀请小朋友一起两个两个间隔排队。活动环节是由浅入深,环环相扣、逐渐增加难度。幼儿通过自身的操作、直观的教具、灵活的形式,诱发他们积极主动学习数学知识,使他们在学习中有快乐感和探究欲。

小班数学我会排序教案反思配图二

小班数学我会排序教案反思配图三

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