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幼儿园中班音乐教案《好娃娃》及教学反思

幼儿园中班音乐教案 更新时间:2019-09-02

幼儿园中班音乐教案《好娃娃》及教学反思配图一

  活动目标

  1.欣赏歌曲理解歌词,并学唱歌曲《好娃娃》。

  2.体验关心老人,尊老爱幼的感情,并能用肢体动作表现出来。

  3.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  4.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

  重点难点

  理解歌词,学唱歌曲,创编歌曲,体会尊老爱幼的美德。

  活动准备

  1.一幅全家福的图片;图片上有爷爷奶奶,爸爸妈妈和我。

  2.细纸条做成的胡须和头发、拐杖,纸杯等。

  3.录音磁带《好娃娃》。

  活动过程

  一、课前教育:

  尊老爱幼的美德。

  孝敬老人时我们中华民族的传统美德,我们要从小养成爱老人,学会办了个老人做一些力所能及的事…….

  1.出示全家福图片,幼儿欣赏。

  2.师:教师带领幼儿念歌词,理解歌词。

  (1)师:你怎么知道爷爷的年纪大了?老师出示白纸制作的胡须。

  (2)师:你还从哪里知道爷爷年纪老了呢?幼儿:爷爷老了,头发白了。

  (3)师:小朋友都帮爷爷做了些什么事呢?幼儿:爷爷老了,牙齿掉了。

  (4)师:爷爷额头上长什么呀?

  3.师:小朋友在家,都为爷爷做什么事呢?

  老师小结:我们还可以从老爷爷走路走时,驼背了或者走路慢悠悠的,都可以知道爷爷老了。爷爷老了,做事很不方便,小朋友在家要为爷爷奶奶外公外婆做一些力所能及的事。让爷爷奶奶或外公外婆开心。

  二、学唱歌曲

  1.老师播放音乐《好娃娃》,幼儿欣赏。

  2.老师带领幼儿学唱歌曲,边唱边做动作。

  3.幼儿跟老师的钢琴伴奏,自己创编动作学唱歌曲。

  三、创编歌曲,创设情景表演。

  把爷爷换成奶奶,或外公外婆等。

  教学反思

  歌曲的意境可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景,使幼儿通过想象、联想来理解歌曲,可使教学活动情趣盎然,生动活泼。

  一、这节课,我觉得效果很好。幼儿的参与性很高,很积极。我上《好娃娃》时,我创设了情境化教育环境,选择五名幼儿扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小孙子,这种教育环境优雅而舒适,充满了童趣。音乐响起,“爷爷”走了上来,步履蹒跚,嘴巴一张一合(没牙),“小孙子”急忙给“爷爷”端了一杯茶。大家齐拍手:“我为爷爷端杯茶,爷爷笑哈哈!”(“爷爷”为“小孙子”翘起了大拇指)这一情境既反映了歌曲的内容,又十分贴近幼儿的生活。

  二、创编歌曲:歌曲里的爷爷换成了奶奶。头发花白的“奶奶”走下台来(拄着拐仗),“小孙子”又急忙为“奶奶”搬凳子。大家齐拍手说:“我为奶奶搬凳坐呀,奶奶笑哈哈!”(“奶奶”摸摸“小孙子”的头)这时大部分幼儿很有兴趣,迅速完成了这首歌的教学重难点。当“爸爸”“妈妈”亲切地夸奖“你尊敬老人有礼貌是个好娃娃”时,歌曲《好娃娃》就充满了感情色彩,“尊老爱幼”得到了自然的表现,幼儿真正领会了“尊敬老人有礼貌”的“光荣”、身临其境才能“心”临其境,产生同感。

  三、音乐活动中让幼儿身临其境,可以增强幼儿的主动参与意识,自然地将自己角色化,与角色融在。让幼儿回到家后,已自的实际行动去关心老人。

  不足之处,就是给孩子们解释尊老爱幼这方面有点笼统,孩子们不容易理解。在情景表演的过程中没有照顾到每一位幼儿,在以后教学活动中我会不断地阅读关于幼儿的书籍,请教有经验的老师,以增强自己的教育学能力和提高自己的教学水平。

幼儿园中班音乐教案《好娃娃》及教学反思配图二

幼儿园中班音乐教案《好娃娃》及教学反思配图三

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