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小班数学小套娃教案反思

小班数学优秀教案 更新时间:2019-09-03

小班数学小套娃教案反思配图一

  活动目标:

  1. 学会用比较的方法区别大小明显的三个物体。

  2. 会用排序卡进行大小排序游戏。

  3. 体验操作学具的快乐。

  4. 培养幼儿比较和判断的能力。

  5. 发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  1. 套娃玩具。

  2. 幼儿操作学具:排序卡,大小不同的杯子、碗、床图片。

  活动过程:

  1. 引导幼儿观察玩具套娃,学习比较大小。

  (1) 用变魔术的方式变出套娃,教师语言要有吸引力,吸引幼儿的注意力,激发幼儿兴趣。

  (2) 让幼儿自己观察三个玩具套娃,说出这三个套娃有什么不一样的地方,幼儿自己说。教师引导幼儿找出哪个套娃是小的?哪个套娃是大的?找出最大的套娃和最小的套娃,提醒幼儿把话说完整。这是最大的套娃,这是最小的套娃。

  2.指导幼儿练习用排序卡进行排队游戏。

  (1) 认识排序卡,玩排序游戏。

  引导幼儿认识排序卡,这个带有小红旗和方向箭头的操作卡就是排序卡,幼儿能正确使用。

  (2) 用排序卡给三个套娃排队。

  让幼儿从小到大排,从大到小排。

  3. 请幼儿分组利用学具玩排序游戏,利用排序卡给套娃的床、杯子、碗进行排队。

  让幼儿自己动手操作,教师巡回指导。

  活动反思:

  针对操作与认识好的幼儿进行表扬,鼓励没有得到表扬的幼儿。

小班数学小套娃教案反思配图二

小班数学小套娃教案反思配图三

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