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小班数学星星找朋友教案反思听课记录

幼儿园小班下册数学教案 更新时间:2019-09-04

小班数学星星找朋友教案反思听课记录配图一

  活动目标:

  1、喜欢参与数学游戏活动,并能遵守游戏规则。

  2、在游戏中观察,比较发现两颗星星之间的相同之处,并乐意表达自己的想法。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  材料准备:天空夜晚背景,各种不同颜色、形状的星星卡片;

  经验准备:认识常见颜色,正确点数5以内数量,能辨别图形的大小。

  活动过程:

  (一)、开始部分:

  设置情境,故事导入,引起幼儿的兴趣:夜晚蓝蓝的天空中,会有些什么呢?我们一起来看看吧。

  (二)、基本部分:

  1、观察星星的外部特征,引导幼儿初步感知他们之间的相同之处。

  (1)、出示一个金色的五个角的星星,引导幼儿说出看到的星星。

  A、问:它是什么样的?(什么颜色?有几个角?)

  B、让幼儿数数有几个角。

  C、小结:它是一颗金色的五角星星。

  D、这是一颗金色的五角星,它觉得很孤独,想找找朋友,它会找谁?

  (2)、逐一出示三颗星星(红色的五角星、蓝色三角形、金色三角形),初步发现它们分别与金色的五个角的星星的相同属性。

  问:这是一颗什么样的星星?(什么颜色?几个角?)金色的五角星星愿意和它做朋友吗?为什么?它们有什么相同的地方?

  2、出示所有的星星,说说、找找喜欢的星星(进一步引导幼儿多角度发现事物的特征,为找星星之间的相同之处做准备)。

  玩法:

  (1)、请一位小朋友说出自己喜欢的星星,其余的小朋友根据他所描述的星星外形特征摘下相应的星星。

  (2)、鼓励幼儿从多个角度描述星星的外形特征,(大小、颜色、几个角,如,金色的三个角的星星,蓝色的小星星)

  3、我帮星星找朋友(发现两个事物间的相同之处,并乐意表达自己的发现)

  (1)、说玩法:幼儿人手一颗星星,两两找朋友,说说他们为什么是朋友。

  (2)、启发提问:你们为什么找朋友?(因为颜色一样)

  (三)、结束部分:

  小结后,结束活动。

  活动反思:

  老师的声音甜美,开始部分设计的环节很有诗意,情境性很强,吸引住了幼儿,感觉要带我们走进童话般的世界。但在“星星找朋友”这环节时,觉得方法单一了点,对于小班幼儿来说,游戏的趣味性不够强,孩子不是很感兴趣,师幼互动不是很热烈,可否在这环节,设计成不同星星的家,让幼儿找找和自己相同的星星,和好朋友到星星家做客,这样,情境性就更浓点,孩子可能会感兴趣点?

小班数学星星找朋友教案反思听课记录配图二

小班数学星星找朋友教案反思听课记录配图三

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