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大班科学活动水的三态变化教案反思

大班科学公开课教案 更新时间:2019-09-09

大班科学活动水的三态变化教案反思配图一

  活动目标:

  1、让幼儿感知水的特殊性质,探索水的三态变化,初步了解自然界中水的循环过程。

  2、学会用记录表格形式,将实验过程和结果表现出来。

  3、幼儿通过了解水的循环过程,有初步的环保意识,做到节约用水。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  核心要素:

  观察、比较;操作

  活动准备:

  1、课前准备:活动前一天让幼儿观察水的特性,即常温下水是透明没有颜色、没有味道,可以流动的液体。教师与幼儿一起,把装满水的冰格放进冰箱里,并感受冰箱里的温度。

  2、电热锅一个、每人一个盛有热水纸杯、冰块每人一块

  3、记录表格每人一张、彩笔每人一支

  4、教学课件:水的三态变化动画 ——《小水滴变变变》

  5、若干个节约用水标志。

  活动过程:

  一、感知、讨论 老师将活动前一天放在冰箱里的冰格取出来,发给每组的小朋友。让孩子们观察和触摸,说一说水的变化,冰的特点,以及水在什么情况下能变成冰。

  师:小朋友看一看,放在冰格里的水有什么变化?

  幼:水变成了冰。

  师:水为什么会变成冰?

  幼:因为放到冰箱里,冰箱里很冷,水被冻住,就变成冰了。

  师:你们用手摸一摸感受一下冰,说一说冰是什么样子的?

  幼:冰是凉凉的,硬硬的,不能像水一样流出来。

  教师总结:水遇冷变成冰。当温度降到零摄氏度以下时液态的水就会变成固态的冰,冰不能流动。

  二、实验、观察:

  1、教师与幼儿一起操作实验:将水放在电热锅里加热,观察水的变化。

  师:水遇冷变成冰,那水遇热会变成什么?

  幼:能变成烟;能变成气儿。

  师:那我们就一起做个实验,看一看水遇热到底会变成什么? 师:现在电热锅正在给水加热,小朋友观察水有什么变化?

  水沸腾时,幼:冒气儿了;冒烟了。

  师:老师告诉小朋友,你们看到白色上升的气体,那是水蒸气。也就是说,当水遇热时会变成水蒸气。

  2、教师拿出凉的锅盖,让幼儿触摸,说说有什么感受。

  师:小朋友,老师手里有个锅盖,你们摸一摸,看看有什么感觉?

  幼:锅盖好凉啊。

  师:老师想问问小朋友,如果老师把凉的锅盖拿到水蒸气上方,水蒸气会有什么变化呢?

  幼:不知道;水蒸气不见了。 师:那我们就一起看看吧。

  3、教师将凉的锅盖放到水蒸气的上方,幼儿观察水蒸气的变化。

  幼:水蒸气变成水滴流下来了。

  教师总结:刚才的实验告诉我们,水遇热变成水蒸气,当水蒸气遇冷后又变回了水。

  三、分组实验操作:

  师:小朋友知道,水遇冷能变成冰,那老师要问问小朋友,当冰遇热会变成什么?

  幼:冰能融化。

  师:那小朋友一起做个实验,看一看冰遇热会变成什么?幼儿将冰块放入盛有热水的杯子里,通过实验,观察冰的变化,并利用记录表格的方法进行实验操作记录。实验结束后,展示幼儿的实验记录,让幼儿用语言叙述出来。

  四、活动总结:

  师:实验做完了,小朋友表现的很棒。老师为小朋友带来了一个动画片,名字是《小水滴变变变》。小朋友要认真看,看看谁能回答出动画片里提出的问题。

  教师播放课件——动画片《小水滴变变变》。引导幼儿认真观看,结合实验,回答出问题,从而巩固幼儿的知识点。

  幼:小水滴变成水蒸气,飞到天上去了。

  五、活动延伸:

  师:刚才我们一起在实验中发现了水的三态变化的秘密:水遇冷变成冰,水遇热变成水蒸气。关于水的其他奥秘你们还知道吗?老师要问问小朋友,在我们生活中,水对于我们有哪些作用?

  幼:我们可以用水洗手、洗衣服;口渴的时候要喝水;用水来浇花;小鱼生活在水里…… 师:如果有一天没有水了会怎样?

  幼:没有水,我们的衣服脏了也不能洗;我们会口渴;小花也会干死的;小鱼也会死的……

  师:水在我们生活中有着重要的作用,我们离不开水,那我们就应该去珍惜水。(教师出示节约用水的标志)我们一起将节约用水标志粘贴在盥洗室内,提示幼儿要珍惜水资源,生活中做到节约用水。

  幼:好!

  活动反思:

  本次活动,幼儿能够积极、主动地参与到活动中去。通过教师由浅入深的提问方法,发展幼儿的思维。并能动手动脑,通过实验操作去探究问题和解决问题。幼儿通过观察和思考,用记录表格的形式,将实验结果记录下来。通过与大自然界水的直接接触,让幼儿懂得珍惜水资源,生活中做到节约用水,逐步产生珍惜自然资源的情感和初步的环保意识。本活动使幼儿在科学探索智能、艺术智能、语言智能、情感智能等方面的能力有所提高,让幼儿能够多元化的发展。个别幼儿虽然能很好的将自己观察到过程和结果,用记录表格的方式表现出来,但不能很好的用语言进行表述。这就需要我们老师在今后的工作当中,多注重培养幼儿的语言表达能力。

大班科学活动水的三态变化教案反思配图二

大班科学活动水的三态变化教案反思配图三

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