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幼儿园大班科学教案《多米诺骨牌》及教学反思

幼儿园大班下册科学教案 更新时间:2019-09-09

幼儿园大班科学教案《多米诺骨牌》及教学反思配图一

  活动目标:

  1、能大胆尝试,积极探索,体验合作的乐趣。

  2、发现力的传递现象。

  3、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

  4、激发幼儿对多米诺骨牌的浓厚兴趣。

  活动准备:

  长条形木块5筐

  活动过程:

  一、创设问题情境,幼儿自由尝试探索。

  1、我们把积木一块一块的竖起来,然后用手指轻轻推第一块积木,你猜后

  面的积木会发生什么有趣的事?

  2、幼儿猜想并自由发表建议

  3、幼儿尝试探索

  四个人一组互相商量怎么玩,可以在桌子上或者地板上玩。

  4、交流演示

  小结:把积木一块一块的排好,用手指轻轻推第一块积木,后面的积木会一块跟着一块的倒下去。

  5、为什么用手指轻轻推第一块积木,后面的积木会一块跟着一块的倒下去?(力的传递)

  二、幼儿第二次尝试探索

  1、如果我们把积木一块一块的排好,在中间拿掉两块或三块积木,用手指轻轻推第一块积木,积木会发生怎样的变化?

  2、幼儿尝试探索

  3、交流演示

  小结:把积木一块一块的排好,在中间拿掉两块或三块积木,用手指轻轻推第一块积木,前面的积木倒了,后面的积木没有倒,因为拿掉积木的地方距离太大了,力传不过去了。

  三、幼儿第三次尝试探索

  1、是不是只有排成直线才能推倒所有的积木?还有别的排法吗?

  2、幼儿尝试

  3、交流不同的排法

  四、结束

  1、引导幼儿给游戏取名字

  2、提出“多米诺骨牌”游戏名称,请幼儿回家和家长一起查阅游戏的来历和成人的多种玩法。

  活动反思:

  1、教学各环节比较清楚有条理性。在解决“力的传递”这个问题时引导幼儿探索还不够,因此幼儿没有很好的理解和表达。

  2、活动时应该让幼儿在地板上玩比较好,首先声音轻,其次利于幼儿的合作。

  3、活动中“幼儿交流演示”的时间安排可以再紧凑一些。

幼儿园大班科学教案《多米诺骨牌》及教学反思配图二

幼儿园大班科学教案《多米诺骨牌》及教学反思配图三

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