大考吧
你的位置:大考吧 > 幼儿园教案 > 小班教案 > 小班数学教案 > 幼儿园小班数学教案《比高矮》及教学反思

幼儿园小班数学教案《比高矮》及教学反思

幼儿园小班下册数学教案 更新时间:2019-09-28

幼儿园小班数学教案《比高矮》及教学反思配图一

  一、 活动目标

  1 、通过目测比较高矮,知道什么高,什么矮,感知高矮相对性。

  2、练习从高到矮或从矮到高进行排序。

  3、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  二、 活动准备

  1、有高矮物体的大图。

  2、两支塑料花。

  3、每人一套操作材料。

  三、活动过程

  1、初步比较高矮。

  请一位大班幼儿和一位小班幼儿踏步走进教室,请幼儿比较谁高谁矮。请幼儿说出:“大哥哥高高的,小弟弟矮矮的。”

  2、观察大图比较高矮。

  引导幼儿比较图片上物体的高矮,并说出什么东西是高的,什么东西是矮的。

  3、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。

  教师出示两支不同高度的塑料花,放在不同的水平面上,请幼儿观察哪支花高,哪支花矮。教师总结:比较两个物体的高矮要把物体放在同一水平面上。

  4、引导幼儿不受物体大小、形状的影响,按高矮给物体排序。

  请幼儿给不同高矮的物体进行排序。

  5、排队游戏:幼儿通过自身参与,进一步体验物体的高矮是比较出来的。

  四、 活动延伸

  带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等,并比较它们的高矮。

  反思:本次活动的重点是通过三个活动环节,让幼儿感知物体的高矮,比较高矮;学会运用高高的、矮矮的、比较高、比较矮、最高、最矮等语词,并理解物体高或矮的相对关系;初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。我认为本次活动设计是遵守循序渐进的原则,先请两个幼儿上台比较高矮,让幼儿作为活动的主体,比起图片来更直观,先让幼儿自己来比较,更能激发幼儿的学习兴趣,再来观察图片比较高矮,最后进行排序。幼儿学起来是层层递进的,对高矮概念掌握的较好,完成原先设立的目标。

幼儿园小班数学教案《比高矮》及教学反思配图二

幼儿园小班数学教案《比高矮》及教学反思配图三

你可能会感兴趣:

大考吧(www.dakao8.com)小班数学教案整理发布

Copyright 大考吧 2019 © All Rights Reserved.