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大班社会活动方便的生活用品教案反思

幼儿园大班上册社会教案 更新时间:2019-10-04

大班社会活动方便的生活用品教案反思配图一

  活动目标:

  1.认识了解生活中常见生活用品的名称和用途。

  2.尝试并感受生活用品给我们生活带来的方便。

  3.体验自己生活的美好和幸福。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动重、难点:

  1.认识了解生活中常见生活用品的名称和用途。

  2.尝试并感受生活用品给我们生活带来的方便。

  活动准备:

  1.幼儿与家长共同收集生活用品(实物或图片),选择1—2件带到幼儿园。

  2.布置“生活用品小超市”

  3.幼儿用书:《方便的生活用品》

  方法与手段:

  生活实践法、讨论法

  活动过程:

  一、教师带领幼儿逛“生活用品小超市”,让幼儿了解常见的生活用品。

  1.师:我们这个小超市里有各种生活用品,请小朋友给大家介绍:说说它的名称和用途。

  2.师:请小朋友们根据它们的用途为他们分类。

  3.教师小结:在我们的生活中有许多的生活用品,它们有不同的用处。有洗涤用品、厨房用品、清洁用品、小家电等。

  幼儿活动:

  1.幼儿说说自己知道的生活用品的名称和用途。

  2.幼儿为生活用品按用途分类。

  设计意图:活动开始,我们布置了一个“生活用品小超市”,孩子将自己方便带来的生活用品图片、实物布置在超市中,并请孩子自由地介绍各种物品的简单用途,将生活用品按他们的用途请孩子分类。

  二、请幼儿使用生活用品,体验现代生活的便捷和美好。

  1.师:我们每个小朋友可以来“超市”买一件生活用品,然后试一试。

  2.师:假如生活中没有这些生活用品,我们的生活会怎么样?现代的生活用品和以前的有什么不同?

  3.教师小结:和以前比,现代的生活用品数量多、种类多、功能齐全,使用方便。

  幼儿活动:

  1.幼儿去“超市”买一件东西,然后试一试并和同伴相互交换试一试,交流自己的感受。

  2.了解以前的生活用品,并与现代的生活用品相比较,发现它用法和有点。

  设计意图:为了让孩子感受到现代生活用品的便捷和美好,我请幼儿事先向他们的爷爷奶奶辈了解他们所用的生活用品,并举了一个实例和现在的做比较,让孩子切身感受到了现代生活用品的方便、快捷,更感受到了现代科技的进步。

  三、教师出示幼儿用书,让幼儿进一步感受现代生活用品给人们带来的方便。

  1.教师请幼儿翻阅幼儿用书并与同伴讨论。

  2.教师与幼儿集体讨论现代生活用品的丰富和方便。

  3.教师小结:现在人们发明和创新了更多的生活用品,给我们的生活带来了很大的方便,让我们的生活过的更加美好和幸福。

  幼儿活动:

  1.幼儿阅读幼儿用书,并与同伴交流。

  2.说说现代生活品的方便之处。

  设计意图:最后,通过让幼儿翻阅幼儿用书,根据树上的实例,进一步感受现代生活用品给人们带来的方便。感受现在科学技术的强大,激发幼儿探索的欲望和对科学的热爱。

  活动反思:

  生活用品是幼儿在生活中最熟悉的,在活动前,我请家长帮助幼儿收集生活用品事物或者图片。通过活动,幼儿感受到了现代生活用品的方便,快捷,感受到科技的进步。我觉得开展这类的活动,需要发挥孩子的力量,收集生活用品,结婚游戏开展效果会更好。

大班社会活动方便的生活用品教案反思配图二

大班社会活动方便的生活用品教案反思配图三

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