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大班科学活动虫虫的分类教案反思

幼儿园大班上册科学教案 更新时间:2019-10-07

大班科学活动虫虫的分类教案反思配图一

  活动目标:

  1、和幼儿讨论虫虫的分类方法,培养幼儿的逻辑思维能力。

  2、能用不同的图形标志,来表示虫虫分类的方法。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  各类虫虫的模型及图片。

  活动过程:

  一、出示图片让幼儿说出他们的名称。

  二、提出问题:你能用什么方法给这些虫虫分类,让同一类的在一起?幼儿讨论后回答。

  请幼儿分组说出分类的理由和方法。

  崔童: 按好的虫虫和坏的虫虫分。

  范进祥:好虫虫叫益虫,坏虫虫叫害虫,应该是按照益虫和害虫分类。(崔童同意,其他几个小朋友也同意这个分法。)

  于江茗:我想按照白天活动和晚上活动的虫虫分,蚊子、蛾子是晚上的,蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓是白天的。

  郝琰泽:有长的大的和长的小的虫虫,可以按大小来分。

  孔嘉源:按照嘴的不一样来分,有的用嘴吃东西,有的用吸管样的针来吃东西。

  张一佳:按照有翅膀和没有翅膀的来分。

  刘嘉露:可以按会飞的和不回飞的分。

  郅媛: 按有退的和无腿的虫虫来分。

  范进祥:有水里的虫虫,是蜻蜓的幼虫叫水泵子,可以按水里的和陆地上的虫虫来分。

  三、教师总结出好的分类方法。

  幼儿动手操作:按自己的方法给虫虫分类。并用图来表示分类的方法。

  活动反思:

  这是虫虫联欢会中给虫虫分类的一次综合活动。在活动中,孩子们分类的方法多种多样,因为老师没有事先给与明确的方法和答案,幼儿思维没有受到限制,所以他们的思路开阔,想出了很多的分类方法,几乎每个幼儿都有自己的分类方法:有的按会飞的,不会飞的;发声和不发声的;有腿的,没有腿的;大的,小的;益虫,害虫;昆虫、非昆虫;白天活动的,晚上活动的……由此可见,没有局限的问题答案,更能培养孩子的思维能力。

  分类的方法有了,接下来就是看幼儿的实际应用情况,在操作的环节,幼儿都能按照自己的方法给虫虫进行分类,大部分幼儿都采用了画认识的虫虫时的方法,将一张纸对折分成两块,按折痕画上中线,一边表示一种。但是在表示分类结果时,一部分幼儿说不会画,这时,我看到江茗在两块纸上分别画了一个太阳,一个月亮。我问他是什么意思,他说:我是按白天和晚上活动的虫虫分的。太阳表示白天活动的虫虫,月亮表示晚上活动的虫虫。刘嘉璐是按会飞的和不回飞的虫虫分类,她在表示会飞的虫虫时画了个翅膀,表示不会飞的虫虫时画了个翅膀后又画了个“”,这种方法引起了大家的一致赞同:既好看又好画。由此,引出了很多的表示图,如:按有腿的和无腿的分,有腿就画上腿,无腿画上“Ⅹ”;会跳的不会跳的;有翅膀无翅膀的……操作、分类,设计表示图活动,为我们的制作虫虫书《我给虫虫分类》作好了准备。

大班科学活动虫虫的分类教案反思配图二

大班科学活动虫虫的分类教案反思配图三

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