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小班数学活动按简单规律排序教案反思

小班下册数学教案 更新时间:2019-10-12

小班数学活动按简单规律排序教案反思配图一

  教学目标:

  1、尝试按一定规律排序。

  2、借助自身的特征来排序,进一步体验排序的规律和方法。

  3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  教学重点难点:

  教学重点:尝试按一定规律排序。

  教学难点:借助自身的特征来排序。

  教学准备:

  操作背景图,教师演示材料,幼儿操作材料。

  教学过程:

  一、设计小熊新房子。

  1、小熊造了新房子,它的屋檐下挂了很多彩灯,小朋友看看这些彩灯是按什么顺序排的?

  2、小熊要出门了,它想铺一条漂亮的小路,小朋友看看,小熊是怎么铺的?请小朋友帮助小熊把路铺完。

  3、春天来了,小熊想让自己的院子漂亮一点,它有许多小树,请小朋友帮忙种树,你们觉得应该怎么种?

  二、去小熊家做客。

  1、 小熊家这么漂亮,我们去小熊家做客,老师请小朋友排队去,老师的要求是按一个男孩子,一个女孩子的规律,请小朋友排好队。

  2、 小熊家真漂亮,我们在小熊家合个影,请小朋友按一定的规律摆个造型。如:一个举手,一个叉腰;一个站着,一个蹲着等。

  三、幼儿操作

  去小熊家做客,我们给小熊带点礼物吧,我们给小熊做水果拼盘,小朋友排的水果拼盘要有一定的规律,老师看看哪个小朋友最能干?

  教学反思:

  对于小班幼儿来说,“排序”是一项比较具有挑战性的数学活动,需要他们运用有限的数、量、形方面的知识,进行一番系统、连贯的思考,找出事物之间的联系,也就是我们称之为“规律”的东西。排序活动不仅能培养幼儿的观察比较能力,简单的判断力、初步的推理能力,同时也是培养幼儿逻辑思维能力的有效途径。

小班数学活动按简单规律排序教案反思配图二

小班数学活动按简单规律排序教案反思配图三

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