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大班社会活动好朋友教案反思

大班社会优质课教案 更新时间:2019-10-23

大班社会活动好朋友教案反思配图一

  活动背景:

  生活中小朋友们更多的是和自己班级的朋友生活在一起,短时间内认识一个新朋友并且成为最佳搭档,那是一种尝试,更是一种挑战。平时幼儿关心照顾他人的情感体验较少、思想表达上也很欠缺。本次活动重视培养幼儿相互协商、合作、关爱等能力。

  活动目标:

  1、 准确使用礼貌用语,用恰当的方法认识新朋友。

  2、 能相互协商、合作完成游戏。

  3、 关心照顾新朋友,体验朋友友好相处的乐趣。

  4、 喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  5、 培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  活动准备:

  配乐诗、眼罩、丛林(树桩―――皮质小凳,藤蔓――皮筋长线,河流――硬纸版剪成河流状)。朋友花(彩色抱枕),朋友墙。

  活动过程:

  一、欣赏配乐诗。

  (幼儿光脚走进活动室地毯,听着柔美的旋律,欣赏诗歌,想象自己来到了一个美丽的地方……)

  T:请小朋友安静地听,跟着我一起做,你也可以闭上眼睛想象。

  (分析:温馨的环境,简单的逾珈动作,柔美的旋律,想象着蓝天白云,调节出一个清澈的心境。)

  二、认识来自其他班级的新朋友。

  (幼儿分别来自三个以上不同的班级)

  (1):认识一个新朋友。

  T:你们有什么新发现?

  (分析:来自不同班级的小朋友一起活动,为认识新朋友作准备。)

  T:你想认识一个新朋友吗?

  T:现在就请你去找个不认识的小朋友聊聊天。

  (2)幼儿自由讨论,相互认识。教师对不够主动的孩子加以引导。

  (3):介绍你认识的新朋友。

  T:你们成为朋友了吗?(请成功找到好朋友的孩子来说说)

  他叫什么名字?你用什么方法交到的这个朋友?

  (分析:小朋友用自己的方法去尝试认识新朋友,他们中有大方的也有害羞的孩子,因此有人成功找到新朋友,也有人不成功。)

  (4)总结交新朋友的方法。

  T:交新朋友该说些什么?做些什么?

  小结:交朋友要大方、礼貌。首先要介绍自己,然后主动地向别人说出你的想法,你想和他(她)做朋友的想法,询问朋友的名字并且和他一起玩。

  (5):幼儿再一次讨论。进一步与新朋友交流。

  T:你们真棒都交到了新朋友!“朋友花”( 象征友谊的彩色的花)送给你们。

  (分析:第一次的尝试中,孩子们积累了经验,通过讨论学习到了很好的办法。这一次他们显得很轻松,用完整、准确的语言表达出自己的想法。很快的都成功找到了新朋友,并且得到了象征友谊的彩色的花。)

  三:和新朋友一起做游戏。

  (1):交代游戏规则

  T:找到了新朋友,我们就要和新朋友一起玩游戏了。这个游戏要考验一下你们的默契,看哪一对朋友是最佳搭档。游戏的时候一个孩子会被蒙上眼睛,另外一个带着他(她)穿越丛林,丛林里到处是“危险”你们要避开危险,把象征着友谊的“朋友花”放在朋友墙上面。

  等会儿请你们自己商量,谁蒙上眼睛。

  (2):讨论如何指导蒙着眼睛的新朋友穿越大森林。

  T:大森林里有很多“危险”你怎么带着新朋友走出去呢?你会对他说些什么?你会做些什么?注:丛林(饶过凳子,钻过树林,跨过小溪等,分别说说需要注意什么?)

  (3):游戏准备。

  T:你们商量好了吗?请帮助你新朋友把眼罩戴上。

  T:蒙上眼睛的孩子心里是什么感觉?

  T:你会对他说一些什么话,安慰和鼓励一下呢?

  (3):幼儿游戏。

  (4):游戏结束。

  请两个朋友来说说游戏过程中遇到什么问题,好朋友是怎样照顾你的?

  (分析:这是个重要的环节,要求孩子们相互商量后,决定谁蒙眼睛。被蒙住眼睛的孩子暂时失去了获得大部分外界信息的能力,因此要充分的信赖这个新朋友,还得要理解新朋友所说的话。对于那个没蒙眼睛的孩子呢,首先要照顾好新朋友,丛林中处处是障碍,要保护新朋友不摔交,并且用合适的语言说出越过障碍的方法。两人合作接受挑战!整个游戏过程需要孩子们说很多话,对语言能力和交往能力都有很大提高。)

  四、音乐律动,《好朋友火车》

  走出丛林了,我们都是最佳搭档。有好朋友真开心啊,一起来庆祝一下。跟着音乐跳起来。

  活动反思:

  本次活动以认识新朋友――和新朋友游戏――成为好朋友为主要线索,层层展开,给于幼儿充分的讨论和表达自己想法的空间。整个活动,动静交替,处理得非常妥当,幼儿兴趣盎然。重点突出,操作性强。特别在情感方面,幼儿得到了很大的满足。

大班社会活动好朋友教案反思配图二

大班社会活动好朋友教案反思配图三

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