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大班科学活动身体里的水教案反思

幼儿园大班科学教案 更新时间:2019-10-25

大班科学活动身体里的水教案反思配图一

  活动目标:

  1、初步了解身体里的水与人体健康的关系,知道一些自我保护的方法。

  2、观察画面,大胆地表达自己的想法。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动重难点:

  重点:幼儿了解我们身体里的水与我们健康的关系

  难点:了解血液中的血小板和白细胞与我们健康的关系及作用

  活动准备:

  PPT

  活动过程:

  一、引入:

  1、在生活中,我们看到、用到过很多水,我们来看看有哪些?

  过渡语:前面你们说到的水都是来自不同地方的水,这些是我们生活中常见的水,我们身体里也有很多水。

  二、经验回忆

  (一)、身体里的水

  1、你们知道我们身体里有哪些水吗?

  (二)、汗水

  1、我们是不是每天都会出汗?什么情况下会出汗呢?

  2、出汗有什么用呢?

  3、出汗后该怎么办呢?

  (三)血

  1、前面我们说到的这些身体里的水,像汗水都是溜出去后对我们的健康比较有益,但是我们体内还有一种水,我们要保护它不让它溜出去,是什么呢?

  2、这个小朋友叫嘟嘟,他发生了什么事?

  3、你从那里看出他受伤的?受伤会感觉怎么样?

  4、受伤后血会一直流吗?为什么?

  三、观察图片,分享交流:

  (一)、图一:

  1、图片上是什么地方?

  2、出现了哪些人物?

  3、你觉得谁是敌人?谁是朋友? (达成度:认识图片中的两个人物)

  (二)、图二:

  1、细菌的阴谋得逞了嘛?

  2、血小板想了个什么办法让细菌进不来呢?

  3、血小板围起来堵住伤口时,围成了一堵厚厚的墙,你们知道这堵墙叫什么名字吗?

  (达成度:帮助幼儿了解,血液中的血小板的作用)

  (三)、图三:

  1、虽然结了痂子,但是还是有细菌会无孔不入地进入我们的身体,在这个时候我们的身体里又会发生什么事呢?好像又多了一个人,他会是朋友还是敌人?他在干什么?

  (达成度:了解血液中白血球的作用)

  (四)、图四:

  1、嘟嘟的伤口好了嘛?

  2、血小板、白血球现在怎么样了?

  (五)、图五:

  1、谁是朋友?谁是敌人?为什么?

  小结:凶神扼杀的是细菌,像小护士一样的戴护士帽的是血小板,血小板能帮助我们凝固血液,堵住伤口;另外一个戴帽子的是白血球,他能帮我们消灭身体里的细菌。

  三、经验拓展

  1、那么当我们受伤时,除了身体里的这些好朋友来帮助我们,我们还可以想出什么好办法让伤口好的更快呢?

  活动反思:

  在教学中,幼儿对操作、探究很感兴趣,通过操作的形式让幼儿体会到探究创新的过程和快乐,活动中利用生活经验交流讨论、多媒体引导、发散思维创新想象,操作实验、创新实验交流、记录总结等活动,引导幼儿创新动脑思维,教师适当的提供了探索材料,把问题抛给幼儿自己尝试着探索创新,形成合作探究式的师幼互动,培养幼儿的思维想象力,创新能力。

大班科学活动身体里的水教案反思配图二

大班科学活动身体里的水教案反思配图三

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