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幼儿园大班下学期科学教案《竹蜻蜓》及教学反思

大班下册科学教案 更新时间:2019-10-25

幼儿园大班下学期科学教案《竹蜻蜓》及教学反思配图一

  活动目标:

  1.探索对称图形的制作及竹蜻蜓飞行中的奥秘。

  2.看懂图示,尝试用对折、画剪、粘贴等方法制作竹蜻蜓。

  3.养成活动后收拾整理材料工具的习惯,体验成功的愉悦情绪。

  4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验

  5.体验解决问题的成就感。

  活动准备:

  1.蝴蝶图片一张

  2.工具材料准备:剪刀、吸管、透明胶、人手一张画报纸(稍厚)、记号笔

  3.制作流程图七幅

  4.五角星(鼓励制作成功的幼儿用)

  活动过程:

  (一)出示蝴蝶,认识左右对称师:今天老师给大家带来了一只美丽的蝴蝶,请大家仔细观察一下,它的翅膀有什么特点?

  (二)制作左右对称图形

  1.讨论制作左右对称图形的方法提问:你们会做左右对称的图形吗?应该怎么做呢?(幼儿讨论回答)

  2.幼儿尝试用画报纸制作左右对称图形

  3.出示图示,总结方法:纸儿长长边对边,中线起始图案画,沿着轮廓剪一剪,再给图形穿新衣!

  (三)制作"竹蜻蜓"

  1.出示范例"竹蜻蜓"提问:制作竹蜻蜓需要用到哪些材料和工具?

  2.幼儿看图示并理解提问:谁看懂了?有没有看不懂的地方?谁来帮助他?

  3.幼儿看图示制作,老师巡回指导

  (四)探索"竹蜻蜓"飞行的奥秘,激发幼儿探索的欲望。

  1.玩玩竹蜻蜓,探索竹蜻蜓飞行的奥秘提问:你的竹蜻蜓能成功飞行吗?你是怎么玩的?发现了什么?(为成功飞行及发现奥秘的幼儿贴五角星,表示鼓励)

  2.老师小结:告诉大家一个秘密,竹蜻蜓在我国已经流传了2000多年的历史,据说直升飞机的螺旋桨就是人们受到竹蜻蜓的启发后才制造出来的。看来这小小的玩具中还藏着大道理呢!

  活动延伸:

  将制作的"竹蜻蜓"投放在科学操作区,鼓励幼儿继续探索发现它飞行的更多奥秘,并相互交流探讨,进一步激发幼儿观察、思考、探索的兴趣。

  活动建议:平时可以在区域活动中提供一些看图示制作的材料供幼儿操作,提高幼儿的动手能力及看图示制作的本领,为此活动打下基础;建议没有制作经验的幼儿可以分两次活动进行,第一次活动练习剪对称图形制作竹蜻蜓的翅膀及装饰不同花纹,第二次活动进行吸管及翅膀的粘合和探索飞行的奥秘。

  活动反思:

  生态课堂的理念让我们清醒地认识到:幼儿的发展不仅要全面化、个性化,更应是可持续、终身的发展。此活动始终以幼儿的自主学习为主,通过观察、讨论、图示、制作、探索等方法与手段,让幼儿在动手操作、做做玩玩中自主获得相关的经验与技能,幼儿学得有趣,教师指导方法得体,充分体现了师幼角色的和谐生态关系:即课堂的主人是孩子而不是老师,把课堂更多的时空让位给孩子,让孩子真正地走到台前,在有限的时间内得到长足的发展。

幼儿园大班下学期科学教案《竹蜻蜓》及教学反思配图二

幼儿园大班下学期科学教案《竹蜻蜓》及教学反思配图三

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