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中班音乐活动快快起床教案反思

幼儿园中班音乐公开课教案 更新时间:2019-10-26

中班音乐活动快快起床教案反思配图一

  活动目标:

  1.倾听音乐,感知行走三拍后会出现闹铃的规律。

  2.能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃铃声。

  3.在呼唤小弟弟起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。

  4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5.感受音乐的欢快热烈的情绪。

  活动准备:

  1.音乐:《快快起床伴奏》、《节奏旋律》、《奥尔夫音乐》、《快快起床》

  2.道具:手偶(小弟弟)、大黑板、卡纸、记号笔 打击乐器:棒铃、响板

  活动过程:

  一. 随音乐进入活动室,幼儿找个位置坐下来

  二. 教师出示小闹钟,引出活动内容

  1.它是谁?它走路的时候会发出什么样的声音?

  2.用肢体动作来表现小闹钟钟摆的走动,孩子们自由表现

  3.随音乐孩子们用身体动作表现小闹钟行走

  三. 进行节奏练习

  1.小闹钟有什么用处?它响起来的时候发出的声音是什么样的?

  2.听音乐第一遍,熟悉音乐节奏规律,并能听出闹铃声音

  3. 听音乐第二遍,请幼儿在听到闹铃响起的时候快速举手

  (闹铃结束放下),初步感受闹钟走三下闹铃响一下的规律。

  4.听音乐第三遍,教师画图谱

  提问:你们在图谱上看见了什么?

  提问:哪个符号表示小闹钟响了?小闹钟走了几下闹铃才响起?

  5. 看图谱,节奏练习(拍三下,举手一次)

  6.听音乐,节奏练习

  四.出示乐器,节奏练习

  1.认识乐器:棒铃、响板

  2.随音乐,用乐器敲击节奏两遍,第二遍幼儿交换乐器

  五.音乐游戏:叫小弟弟起床

  1.教师出示手偶,引出游戏内容

  2.教师清唱一遍歌曲《快快起床》

  3.放音乐,教师画图谱,幼儿熟悉歌曲

  4.放音乐,教师与幼儿表演(学习叫小弟弟起床的秘密旋律)

  5.孩子们拿起乐器,为歌曲伴奏,表演两遍(叫小弟弟起床)

  6.师:这个办法真管用,我们再把小闹钟的声音请进来一起练习,把它记在脑袋瓜里吧!~(坐着伴奏,站着歌表演两遍)

  延伸活动:

  我们要养成早睡早起的好习惯!还有一些小朋友和爸爸妈妈在睡懒觉呢,我们去叫醒他们吧!(随音乐出活动室)

  活动反思:

  1.乐器的选择上可以采用其他更形象的器材。

  2.开头进场的教师幼儿互动动作时间再延长,让幼儿更好地感受节奏旋律。

  3.在请幼儿用肢体动作表现闹钟走动的环节,让幼儿有更多的时间去展示。

  4.图谱的记号表达上设计再形象点。

  5.音乐的选材需要有深入

  6.适合中班幼儿年龄特点

  7.游戏环节,活动可以进行多变模式,将课堂充实起来。

中班音乐活动快快起床教案反思配图二

中班音乐活动快快起床教案反思配图三

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