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幼儿园中班科学教案《杯子》及教学反思

幼儿园中班上学期科学教案 更新时间:2019-11-05

幼儿园中班科学教案《杯子》及教学反思配图一

  教学目标:

  1.了解认识不同材质的杯子,并渗透环保知识。

  2.引起幼儿的探究欲望,鼓励幼儿动手操作。

  3.发展幼儿的想像力及创造能力。

  4.探索、发现生活中杯子的多样性及特征。

  5.能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  重点难点:

  认识不同材质的杯子,渗透环保知识。

  教学准备:

  各种杯子、彩色面泥、托盘

  教学过程:

  一、欣赏杯子师出示杯子

  师:这是什么?它们是什么样子的?用什么做的?

  二、引导幼儿自由探究、观察,通过看、说对不同的杯子初步感知

  1.师:今天,老师带来了许多的杯子宝宝,看一看,你最喜欢哪一种(掀去盖布,幼儿充分观察)请你们跟你旁边的好朋友轻轻地说一说(幼儿交流)

  2.请个别幼儿说一说你最喜欢哪一个杯子。

  通过比较认识杯子并给杯子分类包括外表、花纹、大小、质地、高矮等多次出示不同的两个杯子让幼儿比较他们有什么不一样?包括外表、花纹、大小、质地、高矮等幼儿给杯子分类。(教师巡回指导,个别提问:你是怎么分的?)小结:这些杯子都不一样,有的杯子高,有的杯子矮;有的杯子有把子,有的杯子没有把子;有的杯子是绿色,有的杯子是红色;有的杯子是塑料的,有的杯子是玻璃的;有的杯子是陶瓷的,有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎,搪瓷杯容易脱落,所以我们要轻轻拿、轻轻放。

  三、介绍几种特殊的杯子、认识一次性纸杯和一次性塑料杯

  (出示一次性纸杯和塑料杯)

  1.提问:一次性杯子有什么好处呢方便、卫生,你觉得用纸杯和塑料杯哪个更好为什么? (请个别幼儿说)分析纸杯与塑料杯对环境的影响。

  2.师:是不是用所有的一次性杯子都很卫生呢?

  引导幼儿说出塑料杯会造成二次污染,而纸杯却可以再次利用。让幼儿知道要利用对人类环境有利的物品,要学会保护环境。请小朋友看看这个杯子下面有一条长长的线,还有插孔,这是什么杯子呢>(电热杯)

  3.师演示用电热杯烧水。

  4.认识保温杯。

  (依次出示玻璃保温杯、不锈钢保温杯,让幼儿观察)介绍:一种是玻璃保温杯,它是由双层玻璃构成的,双层玻璃中间是真空的,热水就不容易变冷了。还有一种是不锈钢保温杯,是由不锈钢加上真空层做成的盛水的杯子,顶部有盖子,真空绝热层能使装在里面的水延缓散热,达到保温的目的。

  小结:杯子世界真奇妙,有这么多可爱好看的杯子。

  四、想象和制作杯子

  今天请小朋友们来当聪明、能干的设计师,设计出你最喜欢的杯子。幼儿动手制作杯子。

  1.请个别幼儿介绍自己的杯子。(怎么做的什么形状、色彩有什么用处?)

  2.展览幼儿制作的杯子。教学评析本次活动主要是让幼儿在观察、探索、交流的基础上认识不同材质的杯子,并了解相关的环保知识。

  教学反思:

  让孩子们能更深一步地了解杯子,到活动延伸部分我又跟孩子们一起认识《科学》课本上的几种杯子:电热杯、保暖杯、烧杯和量杯及他们的用途。

  通过学习《杯子》,让孩子们总结出外出旅行时应该选择轻便、不易碎的、有带子的杯子较好,在日常生活中使用这些杯子时应学会爱护杯子,甚至有个别小朋友还建议说使用木杯环保,对身体有益呢!

幼儿园中班科学教案《杯子》及教学反思配图二

幼儿园中班科学教案《杯子》及教学反思配图三

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