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小班数学活动谁排在最前面(复习6以内的数)教案反思

小班下册数学教案 更新时间:2019-11-05

小班数学活动谁排在最前面(复习6以内的数)教案反思配图一

  活动目标:

  1.复习6以内的数。

  2.在教师的引导下有目的地观察物体数量的差异。

  3.使幼儿会讲述操作过程和结果。

  4.培养幼儿对数字的认识能力。

  5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  教具:各种点卡若干,课件。

  学具:第一组:数卡(给动物排队)

  第二组:给水果卡片排队

  第三组:看实物图印点子、画线、印数字

  第四组:印比6少的数字

  第五组:依样接画

  活动过程:

  1、集体活动,目测小动物点卡并排序。(出示课件)

  逐一出示图一的卡片,幼儿说出总数,教师操作。

  谁会按照点数的多少给这些卡片排队,再送上数字朋友观察比较,发现数的部分量与总数量的关系。

  2、游戏一《给水果卡片排队》

  教师引导将卡片从多到少排列,再次引导幼儿观察。“现在水果卡片摆得对吗?应该怎样摆呢?

  游戏二《看实物图印点子、画线、印数字》

  “先看每个格子下面都有几个点子。你添上几个点子就和下面的数字一样多呢?

  游戏三《印比6少的数字》

  上面的点子越来越怎么样”(越来越多)“下面的数字怎样?”(越来越大)”教师引导幼儿将数字重新匹配给点子卡片“现在卡片和数字元是怎样排队的,谁在最前,谁在最后,数字越来越怎么样?”(现在卡片和数字元是从大到小排的,7在最前,3在最后,数字越来越小。)“卡片下面的点子都是3个,怎么总数会越来越小呢?”(上面的点子越来越少)“下面的点子不变,上面的点子越来越小,总数也越来越小;下面的点子不变,上面的点越来越多,总数也越来越大。”

  游戏四《依样接画》

  引导幼儿发现部分数与总数的关系,依样接画。

  3、幼儿操作

  4.活动评价。

  请个别幼儿说说自己是怎样操作的,让幼儿集体说说上面的点子数目越来越怎么样,则下面的总数也越来越怎么样。

  活动反思:

  整个活动下来,发现幼儿之间在能力上还是有差异的,大部分幼儿能很好地进行比较,但在表达方面上就有所欠缺,部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考,思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法,并帮助他们梳理总结。

小班数学活动谁排在最前面(复习6以内的数)教案反思配图二

小班数学活动谁排在最前面(复习6以内的数)教案反思配图三

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