中班数学活动2的分解与组合教案反思

　　活动目标

　　1. 在操作中认识2的分解与组合。

　　2. 培养幼儿对数字的认识能力。

　　3. 让幼儿懂得简单的数学道理。

　　4. 引发幼儿学习的兴趣。

　　5. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备

　　1. 制做玩具灭火器两个。

　　2. 与幼儿数量相同的多类玩具，每类两个。

　　3. 小黑板、数字卡2、数字卡1 多个。

　　活动过程

　　1. 出示玩具灭火器，向幼儿提问：

　　这是什么工具，什么会人使用它?

　　共有几个玩具灭火器，并请幼儿找出相应的数字卡2。

　　2. 认识2 的分解。把两个玩具灭火器分给两名幼儿，向幼儿提问每人手中有几个玩具灭火器，并让两位幼儿分别取 1 个数字卡 1 ，引导幼儿明白两个灭火器分给两个小朋友就是每人 1 个，也就是 2 这个数可以分成 1 和 1 。老师在黑板上贴出 2 的组成形式(即 2 分为 1 和 1)。

　　3. 认识2 的组合。请两位幼儿把玩具灭火器和数字卡还给老师，引导幼儿明白两个小朋友的灭火器合起来又成了两个灭火器，1 和1 合起来就是 2 ，老师在黑板上贴出 2 的组合方式(即 1 和 1 合成 2 )。

　　4. 请幼儿说出刚才的过程，引导幼儿进一步理解2 的分解与组合。

　　5. 给每个幼儿发两个玩具和相应的数字卡2、1，让幼儿操作2 的分解与组合，老师进行指导。

　　活动评价

　　1.理解2 的分解与组合。

　　2.能利用玩具进行2 的分解与组合操作。

　　活动反思

　　活动的设计根据新《纲要》精神，要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。感知2的分解组成，掌握2的1种分法，在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

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