中班音乐活动会转的玩具教案反思

　　活动目标：

　　1、熟悉音乐节奏，能合拍的做动作。

　　2、在教师指导下，借助语言和身体动作控制自己进行旋转和开合动作的转换。

　　3、大胆创编各种旋转动作，体验创编活动带来的乐趣。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　带橡皮筋的雪花片(人手一个) 音乐：七士进阶

　　活动过程：

　　一、熟悉律动

　　——今天老师给你们带来一个朋友，它是谁?(雪花片玩具)今天小玩具要给小朋友表演一个节目。

　　——教师放音乐表演一遍。

　　——刚才小玩具表演了哪几个动作?(转动、拉，收)

　　——我们一起来学一学?(教师清唱，幼儿随教师练习)

　　——刚才在这段音乐中小玩具表演了两种不同的动作。

　　二、徙手练习

　　——现在请小朋友坐在位子上，和老师一起跳一次(幼儿坐在位子上，教师放音乐带幼儿跳一次。在开头三个音时教师用眼提示)

　　——提问：“刚才小朋友和老师一起跳了一次，那你们有没有发现在做拉伸(用动作表示)动作的时候是怎么说的?(拉、收)拉和收这两个动作的时间一样长吗?哪个更长?哪个更短?就好像我们的橡皮筋入把音拉的长长的，而唱收的时候音更短一些。

　　——我们一起来试试。

　　三、拿玩具表演 ——好现在让我们一起拿玩具表演一遍。(教师将玩具发给幼儿，注意交代玩具的拿法)

　　——现在让我们一起表演一遍(幼儿教师随音乐表演一遍)

　　四、把自己当成玩具表演

　　——刚才我们拿着玩具表演一遍。现在钟老师要请小朋友来当小玩具，看看你的身体哪里也可以像小玩具一样旋转起来?

　　——幼儿表述并到前面表演。

　　——小朋友们说了那么多，现在要请小朋友当玩具小兵，表演给客人老师看，好吗?我们跟着音乐让你的身体旋转起来。

　　——演出开始了(白)幼儿随教师表演

　　——我们的演出结束了，谢谢大家!

　　活动反思：

　　活动中，教师应当尊重幼儿，让幼儿始终做活动的主人，自己的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者，为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围，教师主要引导幼儿去做什么，接下来就是实践与即兴创作，让幼儿似乎感到是在“玩”，在置身于“玩”的过程中去感知音乐的内涵，去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系，在“玩”中增强合作意识和在群体中的协调能力。这是以后每一堂课都需要追求的目标。

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