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中班数学教案《分类计数》及教学反思

中班数学优秀教案 更新时间:2019-11-25

中班数学教案《分类计数》及教学反思配图一

  活动目标:

  1、 学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。

  2、 培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。

  3、 引发幼儿学习的兴趣。

  4、 喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  活动准备:

  图形拼图一幅,标记卡、数字卡若干,各种图形若干,数字印章,印泥、操作用纸若干。

  活动过程:

  一、集体教学活动

  1、学习用两个特征标记对图形进行分类。以集体、个别、小组的形式,学习用两个标记卡记录三角形、长方形的不同点。

  2、学习按标记记录数量幼儿一次按标记集体、分组操作记录相应图形的数量(用数字卡表示)。3、引导幼儿学习讲述操作结果要求幼儿看着标记图,说一说,图中有几个什么样的图形。

  二、幼儿操作活动

  1、分类游戏(幼儿分别取自己的图形卡片)看一看,说一说,你的图形是什么颜色的什么形状的。看教师出示标记图,图形特征与标记相符的幼儿,举起卡片站起来。送图形回家,要求图形必须符合门牌号。

  2、记数活动看图按标记记录。学习记录后,说说这幅图里有几个什么样的图形。

  反思

  此次活动,以“幼儿的发展为本”精心设计,抓住幼儿好动的天性,巧妙地创设数学王国这一情境。在活动中,提高幼儿主动参与性在动手操作中体会和掌握知识,使儿真正成为学习的主人,而教师则是幼儿活动的组织者、引导者与合作者。

中班数学教案《分类计数》及教学反思配图二

中班数学教案《分类计数》及教学反思配图三

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