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大班社会活动给妈妈写信教案反思

大班上学期社会教案 更新时间:2019-11-28

大班社会活动给妈妈写信教案反思配图一

  活动思路

  于是生成了这次给妈妈写信的活动,根据大班孩子的学习特点让幼儿在充分感知体验情感的基础上,学习写信表达情感的方式。本活动始终以情感为主线,首先观看妈妈的录像和倾听妈妈来信,激发幼儿爱妈妈的情感与给妈妈写信的愿望,在此基础上幼儿通过信的方式将自己对妈妈的情感转化为书面语言,幼儿在活动中不仅学会一种新的情感表达方式,同时进一步增强了亲子关系。

  活动目标

  1、通过让妈妈诉说自己的心愿,激发幼儿更加爱妈妈的情感及想给妈妈写信的愿望。

  2、初步学会用图画、符号、文字等形式表达自己的想法和情感。

  3、在给妈妈写信的过程中复习、巩固写信的基本格式。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

 

  活动准备

  1、物质准备:采访妈妈光盘、家长来信、自备字卡、白纸、画笔。

  2、经验准备:

  (1)回顾以前是如何为妈妈过节的

  引导幼儿回顾在小班时我们是怎样为妈妈过节的。例如,给妈妈做花、穿项链;听妈妈讲自己小时候的事;照顾蛋宝宝;周末帮妈妈做家务等。又一次激发了幼儿开展这个活动的兴趣。

  (2)了解“三八”妇女节

  引导幼儿知道“三八”妇女节不仅仅是妈妈的节日,还是阿姨、奶奶、姥姥、姑姑、大姐姐等的节日,加深幼儿对“三八”妇女节的认识。 3、采访妈妈

  孩子们最亲近的人还是自己的妈妈。于是我们开展了采访妈妈的活动。内容分别是:妈妈喜欢的颜色、妈妈爱吃的食物、妈妈的生日和妈妈的心愿。进一步了解了自己的妈妈,增强了幼儿爱妈妈的情感。

  4、帮妈妈制订节日计划

  今年的“三八”妇女节是个星期三,孩子们帮妈妈制订了节日计划。有的说让妈妈去爬山、去划船;有的说让妈妈去游泳、去美容;还有的说让妈妈和爸爸去吃饭、唱歌、上游乐场等。

  5、了解妈妈的心愿

  在采访了妈妈之后,孩子们都了解到了自己妈妈的心愿,于是就生成了给妈妈写信的活动。在写信之前我们和孩子们了解了与亲人朋友联系的方式,并掌握了一些写信的基本格式,为开展下面的活动做了很好的铺垫。

 

  活动重难点

  通过观看录像和倾听家长的来信,激发孩子们感激妈妈、爱妈妈的情感。

 

  活动过程

  1、回忆采访妈妈的内容。

  教师:还记得我们在周末留的小任务是什么吗?

  教师:对,就是要采访妈妈的爱好是什么?

  教师:请小朋友说一说你的妈妈爱吃什么、喜欢的颜色、生日、心愿……

  2、观看录像(激发幼儿为妈妈写信的愿望)。

  (1)观看妈妈辛苦做事的录像。

  教师:吴老师也采访了几位妈妈,听听她们都说了些什么?

  龙龙睁大了眼睛说:“有没有我妈妈呀?”

  轩轩说:“我得仔细看看有没有我妈妈。”

  当乐乐的妈妈出现时,他高兴的欢呼起来:“瞧!是我妈妈,她是音乐老师!”乐乐看到妈妈在给大哥哥大姐姐上课,他脸上充满了自豪。 屏幕上出现阿郎妈妈在叠衣服时,阿郎开始还很兴奋,可看到后面却感慨地说:“妈妈太辛苦了!”

  当出现霄霄妈妈做饭的镜头时,霄霄大喊着:“我妈妈做饭可好吃了!”

  (2)观看后及时讨论。

  教师:妈妈说了她们的心愿,小朋友应该怎么做呢?(激发幼儿更加爱妈妈)

  乐乐严肃地说:“我妈妈希望我上学后好好学习,我一定要努力做到。”

  阿郎不好意思地说:“妈妈太辛苦了,我以后要帮她多干些活!”

  霄霄说:“妈妈做饭那么好吃,我以后不再挑食了。”……

  (3)老师读一封家长来信。

  教师:“亲爱的轩轩,再过几个月你就要上小学了。你知道吗?有时候妈妈对你很严厉,其实妈妈特别的爱你!妈妈是想让你进步。希望你上学后能够成为一个优秀的小学生……”

  轩轩抽泣着:我以后听妈妈的话,好好学习,不再惹她生气了。

  教师:老师相信你,一定能说到做到!

  教师:我们都知道了妈妈的心愿是什么,也知道了自己要怎样做,那我们怎么告诉妈妈呀?

  幼儿:我们可以给妈妈写一封信。

  3.幼儿写信。

  (1)出示放大的信,复习写信的基本格式(开头、结尾签名、日期、每段前空两格)。

  教师:还记得写信的格式什么样吗?

  幼儿:有开头、签名、日期……

  (2)讨论怎样写信。

  教师:我们还不会写字,可以用什么方法来写信呢?

  幼儿:可以用自己认识的字卡。

  教师:还可以用图画、符号来表示。

  (3)幼儿写信。

  教师观察与指导幼儿书写。

  (4)请幼儿交流自己写好的信。

  教师:小朋友们可以给老师讲自己的信,也可以和小伙伴讲一讲!

  幼儿:亲爱的妈妈,我一定听你的话,好好学本领……

  我爱你妈妈,我以后再也不让你生气了……

  亲爱的妈妈,我要把身体练得棒棒的,不让你着急了……

  4、小结。

  教师:妈妈看到我们写的信一定会非常高兴的,希望小朋友们能说到做到,和妈妈一起实现我们的愿望。

  5、延伸活动。

  在进行了“给妈妈写信”的活动之后,我们还和孩子们一起制作信封,给爸爸妈妈们读信,邀请家长们写回信,为爸爸妈妈和孩子们创造很好的交流机会,鼓励激发孩子们上小学的积极性,为开展下面的“我要上学了”的主题活动做好铺垫。

  活动反思

  1、活动中的优点:

  (1)充分调动了家长的参与。我和家长委员会的成员一起拍摄了妈妈在工作、家庭中的录像,活动中录像的真实情境打动了幼儿,收到了良好的效果。

  (2)注重了细节的教育作用。在选择读哪位家长来信的这个环节上,我考虑了“采取多种方法对个别幼儿实施教育”的目标,有目的地选择了赵宇轩小朋友的家长来信。结果证明,赵宇轩对这个活动有很大的触动,在以后的几天中都有比较明显的进步。

  (3)活动形式新颖,教师自我情感的投入,都很好地强化了这次活动的教育效果。在播放采访妈妈的录像时,录像的内容和老师的解说深深地感动了幼儿和在场的每一位老师。

  (4)老师计划性较强,语言简练、到位,使整个活动非常流畅和有序。

  2、活动中的不足:

  (1)在活动设计上,可让幼儿尝试用打电话、上网、写信、录音等多种形式表达。

  (2)在引导幼儿讨论过程中,还应该注意充分调动幼儿自身的原有经验和想法,丰富他们的讨论内容。可以让幼儿自己选择表达方式,尝试将自己获得的经验与同伴分享,这样就会使幼儿在活动过程中得到多方面的发展。

大班社会活动给妈妈写信教案反思配图二

大班社会活动给妈妈写信教案反思配图三

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