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大班科学活动水的游戏教案反思

大班科学优质课教案 更新时间:2019-11-29

大班科学活动水的游戏教案反思配图一

  活动目标

  1、通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性。

  2、了解水的用途、教育幼儿要节约用水。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5、培养探索自然的兴趣。

 

  活动准备

  1、在活动区游戏和日常生活中,启发幼儿观察水的特点。

  2、游戏材料准备:容器、盐、糖、水车若干、酒精灯。

 

  活动过程

  1、以猜谜语形式猜“水”

  2、提问:你在哪里见到过水?(启发幼儿描述自己见到水的情形。)

  3、今天,老师给小朋友准备了水和玩具,请小朋友做个实验,看看水有什么变化?

  实验要求:仔细观察实验过程及发生的变化,不浪费水。

  4、分5个小组游戏,幼儿自选一组参加。

  1》水的三态组:“你们把冰加热后发现什么了?”

  2》溶解组:“把盐、糖放进水里搅拌后,它怎么不见了?”

  3》沉浮组:“把东西放在水里,有什么不同现象?”

  4》流动组:“为什么小篮子装不住水?”

  5》冲力组:“为什么把水浇在水车上,它就会转?”

  5、1》“唉,小朋友,到这组来看看,这些小朋友都发现了什么?”请全班小朋友一起观察冰溶化的现象,并请一个小朋友讲述他们的发现: 加热 加热

  冰------水------水蒸汽

  提问:a、把水蒸汽变成冰应该怎么办?

  b、夏天时,下了一场大雨,地上都湿了,为什么太阳出来,地上的水就干了? (启发幼儿思维的灵活性,并把学到的知识用到生活中去。) 2》溶解组小朋友讲解:把盐、糖、沙子放在水里,搅拌后,盐和糖溶解在水里了,沙子没有溶解,说明水能溶解某些东西,有的东西不能溶解。 3》沉浮组小朋友讲解:各种东西放在水里后,有的东西沉下去了,有些东西浮在水面上,说明水有浮力。

  4》流动组的小朋友讲解:用小篮子舀不起水,说明水是流动的。

  5》水的冲力组:水倒在水车上,水车转了,说明水有冲力,有力量。

  通过以上幼儿亲手实验、观察、讲述培养了幼儿动手实验的兴趣,观察的能力及分析,讲述能力等。

  活动反思

  在教学中,幼儿对操作、探究很感兴趣,通过操作的形式让幼儿体会到探究创新的过程和快乐,活动中利用生活经验交流讨论、多媒体引导、发散思维创新想象,操作实验、创新实验交流、记录总结等活动,引导幼儿创新动脑思维,教师适当的提供了探索材料,把问题抛给幼儿自己尝试着探索创新,形成合作探究式的师幼互动,培养幼儿的思维想象力,创新能力。

大班科学活动水的游戏教案反思配图二

大班科学活动水的游戏教案反思配图三

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